甜水學校王萍
對於初一新生來說，本節課的語言方面感到很吃力，因為之前他們學的數學都是藏文版，現在他們既要克服語言的障礙，又要理解題意。本節課是我在學生對溫度有一定的認識,對負數有了初步感知的基礎上進行教學的.
在熟悉的生活情景中,了解負數的意義,學會用正,負數表示日常生活中具有相反意義的量,會正確地讀,寫負數.使學生在熟悉的生活情境中,經歷數學化,符號化的過程,體會負數產生的必要性.感受正,負數和生活的密切聯絡,享受創造性學習的樂趣.
在新課程標準的指導下,教師的教學創造精神將隨新課程的實施而得到充分的發揮.根據學生的實際情況,我對本節課的教學內容做了適當的調整,並依據學生的興趣愛好,以及已有的生活經驗來拓展新課程的內涵.在課堂上,我努力使自己從知識的傳授者,擁有者轉為教學活動的組織者,促進者.
從實際生活的真實情境中呈現學生的原認知,由此深入展開對問題的**.
"我們在日常生活中經常要記錄資料,請同學們來記錄下面三組資料.要求記錄時做到準確,簡捷,快速"這樣開放性的活動,以實際生活的真實情境為研究素材,呈現出了幾種不同的記錄結果,透視出學生的原認知狀態,在此基礎上展開對新問題的研究,既讓學生充分感受了研究負數產生的必要性,又能針對本班學生的實際情況調整教學策略.為實施有效的教學做好了充分的準備.
教學中,運用了多種活動方式.從天氣預報中聽一聽;在存摺上認一認;根據各地的氣溫讀一讀;在實際生活中舉例說一說……讓學生體會生活中大量存在的具有相反意義的量,體會數學與生活的密切聯絡.
在活動中學生不僅動手做,而且動腦思考問題,再通過交流就能使學生掌握重要的數學的思想和具體的學習方法,這樣的數學活動實效性就明顯.
根據不同地區的實際,可以多舉一些和學生現實生活有關又經常接觸到的生活例項,加深他們的印象,讓學生更能感受到數學與生活的密切聯絡.
正數和負數
資陽市雁江區忠義鎮初級中學 劉興紅 2003年9月23日 教學課題 正數和負數 教學內容 教材第16 18頁的內容。教學目標 1 使學生了解正數與負數是從實際需要中產生的。2 使學生理解正數與負數的概念，並會判斷乙個數是正數還是負數。3 初步會用正負數表示具有相反意義的量。4 在負數概念的形成過程中...
正數和負數
課題 正數與負數 自研課 時段 晚自習時間 15min 舊知鏈結 小學階段學過的數有 新知自研 認真自研教材p2 3練習以上的內容.自研檢測 你在自研中認識的數與以前學習的數有何區別？展示課 時段 正課時間 60min 學習主題 1 了解正數 負數的概念並能正確區分正數和負數。2 初步了解正負數在實...
正數和負數
教學目標 1，通過對數 零 的意義的 進一步理解正數和負數的概念 2，利用正負數正確表示相反意義的量 3，進一步體驗正負數在生產生活實際中的廣泛應用，提高解決實 際問題的能力，激發學習數學的興趣。深化對正負數概念的理解 正確理解和表示向指定方向變化的量 教學難點知識重點 知識回顧與深化 教學過程 師...