角的度量與表示》一課是學習了線段、直線和射線後的一節課，是對前面知識的應用，也是後面學習平面幾何知識的基礎，是研究三角形、四邊形重要的內容.這節課使學生通過實際生活中對角的認識，建立起幾何中角的概念，並能掌握角的定義方法，使學生掌握角的各種表示方法.
角的定義和角的表示法是本節的重點也是難點.這是因為角的個數在查詢時容易出錯，對角的表示因為有四種方法所以學生容易混淆，要鞏固幾遍，並讓學生對角的表示多練習，這也是後面必須掌握的內容.
本節課我採用啟發式教學.新課程要求學生是課堂教學的主體，教師是主導，是課堂教學的組織者、參與者和指導者.老師主要是引導學生學習，讓他們成為學習的主人，讓他們進行學習活動，所以選擇這種教學方法.
本節課課後我有以下幾點收穫：
1.讓學生了解這一章的總體知識結構，學生認識到幾何圖形是由簡單到複雜的組合過程.
2. 加強數學的實踐性，養成學生聯絡實際的好習慣，提高他們解決實際問題的能力.
3.通過角的不同表示法，使學生看到解決乙個問題有多種方法的好處，為培養學生的發散性思維打下基礎.
4.角的各種表示法要反覆練習，尤其是從乙個頂點出發的角有兩個以上時，一定讓學生寫對，並告訴學生在沒有特殊要求的情況下，最好用數字表示角，這樣既簡便又清晰.
北師大版 七年級數學
整式的運算 一 知識點 1 只有數與字母的的代數式叫做單項式 單獨的乙個數或乙個字母也是單項式 幾個單項式的和叫做多項式 單項式和多項式統稱整式。下列代數式中，單項式共有個，多項式共有個。5,2，ab，a 2 乙個單項式中，所有的指數和叫做這個單項式的次數 乙個多項式中，次數的項的次數叫做這個多項式...
北師大版七年級數學上冊教學計畫
2013 2014學年七年級數學第一學期 教學工作計畫 三鄉三中王振波 一 基本情況分析 本學期之初，由於各種原因，學生數量少了許多，特別是一些小學成績好的學生轉到了縣城上學，這樣使得今年的七年級新生總體上成績較差。通過前面幾天的觀察，有相當部分學生雖然對數學是很感興趣的，但由於基礎較差，不少學生對...
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