薛亞娟 2023年11月28日
各位領導、老師：
大家好！我說課的內容是人教版新課標九年級第六單元《碳和碳的氧化物》中的實驗活動2《二氧化碳的實驗室製取和性質》。下面我從教材、目標、教法、學法和教學過程四個方面談談自己對本節課的設計思路
一、說教材
本單元是初中最為完整的學習元素和化合物知識體系的乙個單元，本節實驗活動課的內容主要讓學生在這一單元學習的基礎上對二氧化碳的製取及性質達到鞏固的效果，並對第一單元的實驗室操作的複習，許多知識學生比較熟悉，也比較感興趣，是培養學生在實驗室中操作、觀察、表達、討論能力的最佳素材。同時也能使學生對二氧化碳的認識從感性上公升到理性，利用學到的化學知識理解和解釋相關的化學問題，提高科學素養水平。因此上好此節課對學生今後學習元素化合物知識、化學基本實驗及實驗**能力都有深遠的影響
二、說目標：
1、知識與技能：（1）進一步掌握實驗室製取二氧化碳的反應原理；
2）學會實驗室製取二氧化碳的實際操作；
3）加深對二氧化碳性質的認識。
2、過程與方法：能合理使用課堂提供的儀器和藥品製取二氧化碳並進行驗證。
3、.情感態度與價值觀：從動手進行實驗操作的過程中獲取成就感，激發學生的求知慾，形成持續不斷的學習化學的興趣。
4、教學重點：學會實驗室製取二氧化碳的原理、裝置、收集、檢驗及驗滿。
5、教學難點：了解實驗室製備氣體及驗證的步驟和方法。
三、說教法
本節內容就知識而言並不難，關鍵是培養學生的動手操作、思維、歸納能力。考慮到學生的基礎及認知規律，結合教學內容、學科特點，通過創設情境，分組實驗，學生交流、歸納，得出結論。為了增強學生的感性認識，採用分組實驗，讓學生親身體驗教學內容，同時加強了學生的動手操作能力、團結協作能力，提高了學生的綜合素質。
四、說學法
在講授知識的同時，更重要的是要讓學生自己動手做，去體驗。在學法上重在指導學生形成乙個良好的思維習慣。本節課主要指導學生：聽得明白、表達完整、觀察仔細、學會交流。
五、說教學過程
（一）匯入新課
新奇適當的匯入是保證學生良好學習氣氛形成的重要方法。在這個環節一起猜謎語的方式引起學生的興趣，從中暗示本節課要學習的內容，從而也激起學生學習的渴望。
（二）實驗活動講解
1、二氧化碳的製取所用的藥品，依據的原理，採用的裝置的講解。
2、實驗的具體步驟的講解
（1）、檢查裝置的氣密性的方法；
（2）、藥品的取裝與新增；
（3）、反應的發生、氣體的收集方法、驗滿的方法；
（4）、要求收集一集氣瓶二氧化碳，注意驗滿；
（5）、將氣體分別通入紫色石蕊試液與澄清石灰水的試管中，觀察現象。
（6）、把小燒杯中的階梯蠟燭點燃，將收集滿的集氣瓶中的二氧化碳氣體沿燒杯壁緩慢傾倒入小燒杯中，觀察蠟燭的熄滅順序。
3、通過對已學知識的回顧、總結，讓學生在討論與交流中相互啟迪，鞏固舊知，為實驗操作奠定基礎，從中培養學生的合作意識。先說實驗活動的過程及注意事項，再說實驗活動要達到的要求，讓學生做到心中有數。
（三）、進入實驗活動
1、二氧化碳的知識了解，提高學生的安全意識。
2、學生操作，老師巡視指導。
3、讓學生在動手實踐中體驗自己成功的喜悅。
（四）、活動結束總結
1、請小組學生代表簡述實驗過程，觀察到的現象，得出的結論；使學生在交流中互相啟發，相互激勵，發展和完善自我。
2、老師總結
（1）、實驗步驟、實驗現象、實驗結論；
（2）、裝置的改進為實驗的進行提供了方便，倡導學生的以後的實驗中多想，能夠用最簡單的實驗裝置進行實驗，得出結論。
（五）、鞏固練習及作業布置，讓學生把從本節實驗活動課中的收穫繼續下去。
結束語我的說課結束了，謝謝大家！
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