汪虎忠期中考試中，六年級的科學取得了比較好的成績。尤其是六年級（1）班的科學成績，學生考的很不錯！反思上半學期的科學教學，我覺得有很多值得今後工作中繼續發揚的，也有一些在今後的教學中需要要改進的地方。
為了在本學期的期末統考中取得好成績，我在課結束開始複習前，制定詳細的複習計畫：
一、篩選各單元的知識點，並列印分發給學生；
二、採取老師抽查、組長檢查、同桌互查的方法，督促學生對各單元知識點進行記憶；
三、收集模擬試題、題型；
四、學生進行模擬考試，熟悉各題型的解題方法；
五、針對模擬考試情況教師加強考前指導。
在複習計畫的指導下，我在期末按照計畫進行了扎扎實實的複習。在隨後的學校期末統考中，六年級科學課的書面考查中，考查分為填空、判斷、選擇、實驗和問答五種題型，內容分別涉及到各單元的重點和難點，其中包括簡單機械單元的槓桿、斜面、滑輪、輪軸等簡單機械原理；形狀和結構單元的材料的抗彎曲能力的大小和哪些因素有關，框架結構和塔的秘密；能量單元的電和磁的關係，電磁鐵磁力的大小和哪些因素有關；生物多樣性單元的對生物多樣性意義的理解等。應該說這次考查涵蓋的科學概念多，涉及的內容廣，題型豐富，題目靈活，有一定難度。
從考查的情況來分析，填空題、選擇題、實驗題得分率很高，學生基本概念掌握很好，對槓桿、輪軸、滑輪、如何提高材料抗彎曲能力以及電磁鐵的磁力理解都很到位。
判斷題共十題，是對科學概念掌握是否牢固的乙個考查。從考查的情況來分析，較簡單的判斷題得分高，較靈活的判斷題就有不少人出錯，看來有些學生對概念深層次的理解還有些欠缺。
實驗題學生得分比較多，主要是平時的教學中我對實驗教學抓的比較緊，學生分組做了每個實驗，還在複習中把做過的實驗都給學生又講解了一次，還讓他們回憶實驗的情景，最主要的是把重點實驗中應注意的問題進行強調，所以學生在實驗題中出錯少。
問答題是考察了學生對滑輪組的的理解和對拱形承受壓力的掌握情況。教學中這兩個實驗我們都做了，在複習中又複習了好幾次，所以一般的學生都沒有太大的問題。
二、反思與改進：
1、抓好常規課教學，繼續把實驗課落實到位
學生對科學概念的理解較好是因為常規課的教學目標落實到位，學生大都能掌握當節課學習到的科學概念。下學期我要更重視實驗教學，在實驗課中引導學生多觀察多記錄，在記錄事實和科學資料的基礎上，阿讓學生自己得出科學的概念和結論。這樣他們對知識的記憶才深刻，理解才透徹。
2、進一步重視培養學生的發散思維和創新能力。
通過考查發現，學生掌握科學概念後，有的學生不能很好的用到實際中去分析。我反思自己，覺得下學期要多培養學生的發散思維的能力，啟發他們能夠將知識和概念活學活用，舉一反三。在激發學生的創新能力上多下工夫。
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