作者：李藜
**：《新課程學習·中》2023年第10期
一、學會反思
反思是聯絡教師先前的教學經驗與今後的教學行為的橋梁。反思教學是指教師在先進的教育理論指導下，借助行動研究，不斷地對自己的教育實踐進行反思，積極探索與解決實踐中的問題，努力提公升教育實踐的合理性，使自己逐漸成長為專家型教師的過程。教師的自我反思是教學創新的動力。
教師需要聚焦課堂，反思自身的教學。反思教學的過程就是教育評價的過程，也是教師專業成長的過程，它是一種用來提高教師專業素養、改進教育實踐的學習方式。因此，反思教學是每個教師，尤其是青年教師專業成長的關鍵。
如我校提倡教師寫的「教學案例」和「教學後記」就是反思教學的有效方法。反思教學的根本目的在於改進教學，提高教育質量，促進學生的學習和發展；其出發點是**和解決教育實踐中的問題，同時也促進自身素質的提高和專業水平的不斷成熟，不會反思的教師是不稱職的教師。某跨國公司在辭退一位員工時，老總和員工有這樣的精彩對話：
「我有30年經驗——」「不，你只有一年的經驗，只是將它重複了30次！」讀來令人深思，由此我們聯想到有些教師為什麼教了幾十年書，教學方法總是老一套，缺乏新意，教育教學成績平平，恐怕與他/她自己沒有對現有教學方法進行經常反思有直接的關係吧。教師的經驗好比寶庫，開啟的鑰匙就是反思。
如果我們不會反思，經驗的價值等於零，對於他/她自己來說也是一種莫大的浪費。
我們可以從以下幾個方面引領教師在實踐中加以反思：
1.把自己作為學生來反思自己的教學；
2.通過同行中的榜樣教師來反思（如導師、學科帶頭人、教學能手及自己崇拜的教師）；
3.通過教師對自己教學的回顧進行反思（如寫教學反思記、階段教學回顧、課堂教學錄影自我分析等）；
4.通過學生的反應（如學生的課堂言行神態、思維狀態、學習成績變化等）反思自己的教學；
新課程改革下美術的教學反思
我與新課程 美術教學反思 新課程改革下美術的教學反思,美術教學本身就是乙個很特殊的教學領域，無論是教學內容 教學目的 教學評價都顯得與眾學科截然不同，而新課程改革下的中學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養人文素養與美術素養，提高學生的思維能力和創新能力，因為在整個人類...
新課程改革下的美術教學反思
美術教學本身就是乙個很特殊的教學領域，無論是教學內容 教學目的 教學評價都顯得與眾學科截然不同，而新課程改革下的中學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養人文素養與美術素養，提高學生的思維能力和創新能力，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感 ...
大力加強市場經濟條件下的職業道德建設
摘要 加強市場經濟條件下的職業道德是生產力的發展的。社會主義職業道德建設要以為人民服務為核心，以集體主義為則，這也應該成為評價職業道德觀念正確與否的重要標準，經營者和職工的思想行為，凡是有利於全社會，有利於他人的，就是正確的道德觀念。關鍵詞 內在要求 務求實效 道德建設 黨的十四屆六中全會 決議 明...