姜玉猛本學期我堅持以培養學生創新學生創新精神和實踐能力為重點，以新教材改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課堂計畫，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，從而提高教學質量，根據物理學科的特點，做了幾點反思：
一、 重視培養學生興趣
興趣是最好的老師，通常儀器簡單，現象鮮明直觀的演示實驗，或能使學生多觀察，多動手的學生實驗，利用設懸疑、擺疑點、設定矛盾的方式，可以激發學生的興趣；而根據教材舉出一些生動、直觀、新奇的現象，也可以激發起學生的興趣。如，拖拉機的履帶作用一定是為了減小壓強嗎？什麼時候增大壓強？
在平滑的平面上，乙隻螞蟻能拖動乙個很重的鐵塊嗎？紙盒能燒開水嗎？理髮用的剪刀一定是費力槓桿嗎？
在次基礎上再不失時機地設法強化、鞏固學生的興趣。
二、 發揮猜想再物理學中的作用
1． 利用猜想調動學生的積極性。猜想的過程是以學生為中心的思維發散過程，通過猜想力的鍛鍊和培養，激發和保持學生研究物理問題的濃厚興趣和慾望，從而使學生自覺地、積極地去探求物理知識。這時調動學生學習的積極性、主動性能起到主要作用。
2． 啟發思維，培養學生的創造力。利用猜想可以提高學生的分析能力、觀察力、操作力和其他方面的技能。**研究問題的能力，使學生的思維得到發展，為創作力的孕育，萌發創造了條件。
三、 準確的把握好答疑的方式和技巧
在教學實踐中，根據學生掌握知識況，思維能力的培養，一般採用「點撥式」答疑，或「直接式」答疑。答疑時可以利用實驗，化抽象為具體，也可以利用模擬，化無形為有形。如有的學生提出為什麼在電路中任意兩點間導線相連後干路中的電流總是大於或等於原來值時，則用兩水渠之間增開一條溝通兩渠的水道（相當於電流多一條通路）後單位時間內總的水流量總是大於或等於原來的例項來模擬，學生就比較容易接受。
物理學科的特點確定了物理教學有別於別的學科，長期有效地課堂教學要求教師做好及時的反思，經過反思，加之完善，優美的教學設計，使師生的教學活動產生一種「諧振」課堂教學就會達到最佳效果，教師的業務成長才能「百尺竿頭，更上一步。」
我的教育教學行為反思
抓常規提效率 逸夫小學薛明忠 每年暑期政治學習，都有新的學習內容，都有新的認識和收穫。結合自身多年的教學實踐經驗教訓和對教學常規的學習，我認為要全面提高學校的教育教學質量，切實提高課堂教學效率，教師要轉變教學觀念，深入學習新課標，積極貫徹新課程理念，在日常教育教學工作中認真落實各項教學常規。一 全面...
我的教育教學行為反思
為了學生寫好作文 新學期，我接手了初一兩個班的語文課。面對一張張新鮮稚氣的面孔，我也覺得年輕了好多，從心裡願意和他們接近。我也暗下決心 努力工作，盡最大努力幫助他們學習 發展。開學第二天，我上了第一節作文課，為了使新生盡快熟悉學校環境，我建議學生們先到學校各處去看一看。用自己的眼睛去觀察學校的一草一...
我的教育教學行為反思
落實教學常規提高教學效率 工作單位 鄒平縣西董鎮鶴伴中學 作者姓名 張光春 落實教學常規提高教學效率 落實教學常規提高教學效率 工作單位 鄒平縣西董鎮鶴伴中學 作者姓名 張光春 落實教學常規提高教學效率 我縣把每年的9月份定為教學常規月，每年組織常規學習，每年都有新的學習內容，每年都有新的認識收穫。...