教案及教學反思
教學案例——槓桿 (第1課時)
【儀器材料】 鉗子，筷子，鑷子等
【 教學目標 】
1．知識與技能：
（1）知道什麼是槓桿；
（2）理解支點、阻力、阻力臂、動力、動力臂。
（3）理解槓桿平衡的條件
2．過程與方法：通過舉例認識槓桿，會分析槓桿的幾個概念。
3．情感、態度與價值觀： 體驗科學**的樂趣，了解槓桿在生活中的應用。
【 教學重點 】
認識槓桿，理解支點、阻力、阻力臂、動力、動力臂，會**槓桿平衡的條件。
【 教學過程 】
【 教學反思 】：
本節內容聯絡生活實際的特點十分鮮明，教學前要注意收集相關物品，以便教學中結合實際講解，激發學生聯絡實際思考問題的興趣和意識。本節是槓桿的認識，及槓桿原理的**課，由於內容並不複雜，思路相對簡明清晰，內容比較適合開展**教學。本節課的設計主要採用學生實驗**的教學方式，以小組為基本單位，讓學生經歷比較完整的猜想、方案設計到實驗實施、結論分析、交流總結的**過程，是一次較好的**教學的嘗試。
教學過程中要注意調節好課堂氣氛，兼顧對集體與個人的指導。盡量保證所有學生都能最大程度地參與到課堂**中來。
初中物理槓桿教學案例反思
一 教材分析 槓桿 選自蘇科版九年級物理課本第十一章第一節，八年級第八章和第九章分別介紹了力的作用效果和力的平衡知識。本章從新的角度，在不同層次上研究了力的作用效果和平衡問題，槓桿的知識前面力學知識的拓展，也有助於學生解決生活中的實際問題。本節學習的內容是初中物理學習中的乙個非常重要內容，知識點多，...
教學案例及反思
江蘇省泗陽中學關於撰寫 教學案例及反思 的 通知各年級組 為了進一步提高我校教師教學設計的水平，反思自己的教育理念和教學行為，展示教學案例及反思的成果。經學校研究決定，在本學期期末開展撰寫 教學案例及反思 的評比活動。要求全體老師選取自己在教學實踐中乙個典型的 教學案例 並對此作具體的反思。具體寫法...
教學案例及反思
相反數 課堂教學案例及反思 0有沒有相反數？課堂教學案例片段 一 發散思維，引出課題 師 請同學們自己找出一條理由，將 4，3，4，3分成兩組 生1 我將 4 3分在一組，將 4 3分為另一組，就是將負數分為一組，正數分為另一組 師 簡單地說，就是將符號相同的放在一組 生2 我將 4，4分在一組，將...