學會英語，不但多了一對耳朵、一雙眼睛和一條舌頭，甚至是多了乙個頭腦!因為語言是人類思維和認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。從事多年中職英語教學工作的我，結合日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點教學反思：
一、中職英語教師應有文化意識
在中職英語的教學中，因為課文的簡單易懂，所含的資訊量少的緣故，很多中職英語教師忽視了文化對語言的影響，而導致了一些語言情景的不真實和虛假的語言的產生。詞彙是文化資訊的主要濃縮，對英語詞彙的準確理解和對語言環境的認識、創設和把握，需要對文化有比較深刻的理解。外族文化知識的獲得，主要是通過對該族文化歷史的研究和學習、對該族語言文學作品的研讀、對該族文化生活習慣、生活方式的了解。
而讀原版英語經典著作的學習，是達到這三條的捷徑。
二、中職英語教師應有發展意識
一向以來，人們對中職英語教師的語言知識能力要求不高，認為中職英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那麼不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。
根據以上觀點，中職英語口語課中所使用的素材應該更貼近學生的生活，符合學生就業的需要，使得學生在走上不同的工作崗位後馬上就能夠運用到所學的知識。
而在教學方式上，如果刺激單調，教學方式單一，就會導致學生注意力不集中，導致心理疲勞，進而導致學習效果的下降。如果真正的學習沒有發生，教師教得再辛苦，也是無效的。在英語口語課上，教師應當在教學方式上多做嘗試，多安排各種形式的課堂活動，如對話、討論、角色扮演等，來讓學生帶著任務去進行交際，培養他們的興趣，活躍課堂。
要營造有利於學生追求交際成功的環境，內容有一定難度但必須在學生能夠完成的範圍內，要提供需要的資源，介紹基本的常識，提出引導性的問題，保證學生能從中獲得成功。教學活動必須具有趣味性、吸引力、輕鬆活潑等特點。內容除了要有利於和有助於學生交際心理的積極作用之外，還要減少他們的交際心理障礙。
教師也可以適當地創設情景，模擬實際工作環境，讓學生了解到他們在課堂上所學到的知識將有一天會應用到實際工作中去。
中職教育教學心得
根據市教育局的具體安排，xx年8月9日至8月16日在市財校參加了為期8天的中等職業學校教師教育技術能力培訓的學習，這次培訓學習，使我在教育教學理論和資訊科技的應用方面受益匪淺，為今後的教育教學工作展開了新的視野，現將學習中的一些心得體會與大家分享如下 一 目標明確，組織有序，安排合理。此次培訓目的是...
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