六年級下冊英語第一單元教學反思

從開學到現在已經差不多四個星期了，現在第一單元已經學習完畢，現在對一單元教學情況進行反思總結。

這一單元需要讓學生學會用形容詞的比較級來談論自己、朋友及其他人或事物，如：「i am taller than you，but you are stronger than me 。」等。

其次需要讓學生學會用英文的長度和重量單位來描述人、物或者動物的身高、長度和體重等。如：「i am 160 cm tall 。

i am 51 kg 。 a sperm whale is 35 ton 。」等。

並能夠借助長度及重量單位進行精確比較，如：「you are 4 cm taller than me .iam one year older than you 。

」等。再次，學生需要能夠學會用本單元的目標語言分析比較調查的結果並做出匯報。

當然本單元還需要對音標進行掌握了解story time 和good to know 等部分的內容。

經過乙個單元的教學，調整了心情，覺得英語教學是鍛鍊自身素質和育人領悟的過程，更需要平時對學生進行評價，因為在新課程理念的指導下，新型的師生關係、評價觀已成為教師不可忽視的一部分。在開學的這一段時間內我注意到用新的評價理念來教育、評價學生。

一、讓學生看到自己的每一次的進步。

當六年級的孩子最後一學期拿起pep小學英語的教科書時，我就為每個孩子準備個成長的記錄表。把學生的每乙個精彩的點滴都記錄下來，讓孩子充分感受成功的喜悅，成長的快樂。並寫入評語中去，讓他們明白學習英語成功的標誌不是高分，而是每次戰勝自我的挑戰。

二、關注日常學習生活及時發現學生的每個閃光點。

當我發現孩子每乙個小小的進步時，在班上我都大力表揚，尤其是在我班裡覺得自己很難跟得上的學生。我們班上有這樣很頑皮的學生，上課只知道動手，不動口。有一次，我驚奇的發現，他竟然舉起了他的手，大聲地朗讀出單詞。

儘管他的聲音被同學所蓋過，但是我還是請同學們安靜下來，讓他單獨地在讀一邊，並獎勵他乙個顆「星星」。可喜的是，我看到他的笑臉上，充滿了成功的驚奇和喜悅。我想這是我悟出老師可以有方法來幫助自己的學生。

三、不以成績論「英雄」。

四子王旗第八小學教師嶽仙桃