反思，自己反覆的思索。反思對於每乙個人都有著不同的意義。有人說：
「反思就是對自己的思想、自己的心理感受等方面的思考。」對我而言，通過反思，讓自己看清楚在工作中，所存在的問題，今後應該如何去做，使自己不斷的提高。
一學期的工作結束了，回顧一學期的工作，引起了我深深的思索，給我感觸最多。時間的流逝，總讓我不斷地改變自我。在教學工作上，備課時，我認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向科組的老師學習、請教。
力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每節課，我每晚梳理教案，確定自己的教學思路。課堂上，我運用多種教學方法，根據學生的知識水平，力求抓住重點，突破難點，講練結合，並且注意調動學生學習的積極性。
俗話說：「愛屋及烏。」我想乙個成功的教師首先一定是乙個令孩子們喜歡的教師，那麼在她上的課才能啟用孩子們思維的火花。
因此，在培養學困生的學習興趣時，我盡最大的努力，讓學生不感到學習英語是乏味的、枯燥的。我相信，不斷的激勵、適時的表揚、恰當的獎勵，讓學困生重獲學習的信心。我讓他們跟自己比較，不要跟成績好的同學作比較。
五一班的顧毅和黃俊敏同學，讓我看到他們不斷進步的影子。他們每次的考試總是跟自己上一次的成績比較，每次與他們分析失分的原因。每當進步一點，那怕只是一分，我都會在班上表揚。
就是一絲絲的鼓勵，一次次的體現，他們成功了。眼看著他們一步一步的提高，他們所付出的汗水，沒有白費，使我感到滿心喜悅！然而，對於有難度的問題，我總是找優等生，給予他們施展才華的機會；對於一般問題，我的眼睛會找到中等生，給予他們勇氣，表達自己的見解；對於簡單些的，我總是找學困生回答。
這樣，一節課下來，每位學生都嘗試了成功的喜悅。在桌間巡視時，我注意對學困生進行面對面的輔導，讓學生的成績提上來了。與此同時，我發現，我佔據了學生休息的時間。
這樣，學生的身心還能得到全面的發展嗎？課間十分鐘能把學生怎樣呢？好好的思索，使我看到了自己的不該。
我應當好好的把握課堂每一分每一秒。教師只有善教，學生才能善學。那麼，善教善學才能提高教育教學質量。
作為一名教師，尤其是一名工作在德育陣線上的新教師，我深知師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。一味認為師愛的重要性的我，根本沒有深入去體現愛的力量。而在同行長輩身上，使我看到了愛的方向。
愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。因此，本學期，我不斷地去了解學生各方面的情況，對於不同性格的學生、不同的生活環境、情緒波動的學生等等，都採取相應的措施。
特別深刻的是五一班的某個學生，面對性格倔強的他，我與他多次的談心，使我發現在他內心深處，他所渴望的是老師的重視與關懷。可以說每個孩子所表現的一舉一動，莫非是想引起老師的注意。正如，教師的一言一行時刻影響著孩子們的喜怒哀樂。
俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。教師的一句誠懇的表揚，乙個讚許的微笑可以讓孩子高興老半天。
反之，教師的冷言冷語足以澆滅孩子心中那乙個個希望的火種。當我明確了這一點後，我全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人，使師生間縮小心理距離。那時，讓我明白：
師愛就是教育的「潤滑劑」，就成了一種巨大的教育力量。這不但讓那孩子，而且讓所有的學生都感受到老師的愛。過去的我，盲目的愛，過度的愛學生，只會讓學生更加的放肆。
現在的我，領悟到愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。只有嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。
這樣，我不僅僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
作為一名教育者，要「給學生一碗水，老師必須有一桶水。」那麼我應當不斷地學習，學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。當今社會，我有時候並不比學生優越，同學生一起學習，同學生一起成長才能更了解他們，進而才能教好他們。
教學工作主要措施
新學期語文教學工作的主要措施主要有以下幾點：
1.做通學生的思想工作，糾正學生的學習習慣。
2.抓好課堂的45分鐘，向45分鐘要效率。避免教學程式化，抓好重點。
3.課堂上對學習訓練應變能力的訓練而不僅是重文章的分析。
4.備課質量要提高，充分發揮備課組的作用，集集體智慧型，盡量剔除學生課堂上的假活躍狀態，從而提高教學質量。
5.教育學生珍惜時間，充分利用早讀課，發揮優秀生的作用，成立互助結對子，爭取共同進步。
6.精選作業，為學生筆頭減負，及時講評，做到舉一反三。
7.認真抓好作文教學，督促學生多積累，勤動筆，及時反饋學生習作，激發寫作動力與信心。
教學工作總結
本人擔任初一（1）（2）班語文教學工作，一年以來堅持認真備課、上課、聽課，及時批閱作業，及時反饋做好課後的輔導。嚴格要求自己，也嚴格要求學生，既尊重學生，發揚教學民主，讓學生不斷提高學習積極性，學有所得，也不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，順利完成教學任務。現作總結如下：
1.備課每節課，既備學生也備教材，適當補充資料，開拓學生的視野，讓他們在樂中學，成效顯著。
2.組織好課堂教學，關注全體學生，及時反饋資訊，調動學生的學習積極性，布置的作業少而精，減輕學生的學習負擔，將減負真正的落實到實處。
3.積極參加科組活動，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。在各個領域內嘗試語文教學的新方法，認真貫徹新課標的要求精神。
4.對待學生，抓中間顧兩頭，尤其是抓後進生的思想教育，讓他們「親其師」從而「信其道」。
總之，在本科的教學過程中，我嚴格要求自己，以身作則，注重身教，取得了一定的成效。在今後的教學工作中，我仍會一如既往地嚴格要求自己，貢獻自己的力量。
四、學生寫作能力有所提高。
為了提高學生的寫作能力，平時常布置一些簡短的小作文，並在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，並且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。
對於一些寫作能力比較好的同學或是對寫作感興趣的同學，鼓勵其參加校小記者興趣小組，積極向校報、校外發表文章。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣。
教師對學生進行分層教學，學生能做到好的「吃飽」，中的「吃好」，差的「易於消化」。
存在著很大一部分對學習的認識抱無所謂態度的學生，平時不能緊張的投入到學習之中，在學習複習中，敷衍了事，不能靜心去學習，去研究問題，只是貪玩嬉鬧虛度光陰，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字，古詩詞等，理科基本計算，文科歷史政治地理學科知識的識記等。學習的主動性和積極性不高，學習意識淡薄，缺乏積極**勤奮鑽研的求知精神。
整天無所事事，考試六神無主不知所措。學生的書寫習慣、上課認真聽講的習慣、課前預習課後及時複習的習慣、按時完成作業的習慣等良好的學習習慣還沒有完全養成。
三、整改措施
1、繼續加強對學生的思想教育。從嚴管理，繼續做好問題學生的思想工作，調動學生學習積極性和學習願望。
2、抓好學生學習習慣和行為習慣的養成教育。抓好《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的學習和落實，使學生養成良好的學習和行為習慣。
3、抓好分層教學。各任課教師要根據各班學生的學習實際情況備課、上課、布置作業、輔導等，使得各個層次的學生都能取得進步。
4、指導學生明確學習目的，養成嚴謹的治學態度，培養勤奮學習的良好學風。
5、各科教師要查詢自身的不足和問題，有針對性的改進。努力充實知識面、拓寬視野。給學生創造發現問題，分析問題、解決問題的平台。改進學習方法，提高學習效率，全面提高學生的學習成績。
6、做好安全工作。班主任要利用班會、晨會、安全教育課對學生進行安全、法制教育，確保學生的安全不出問題。
7、加強家校聯絡，及時互通訊息，共同教育好學生。
8、各班要成立互助小組，讓優等生幫助後進生，共同進步
。教學中還有許多不足之處：作文教學缺乏有效地方法，作文訓訓練的量也不足，學生作文水平難以提高
教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神聖歷史使命。
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