今天，我們進行了比比課程的第二單元第二節——聆聽。在日常生活中，幼兒常常會因為不注意聆聽而無法按要求完成任務，因此，學會聆聽很重要。在活動一——聆聽的重要性中，我請乙個孩子到前面講故事，我扮演不專心的聽眾，通過親身實踐，孩子感受到了別人不專心聆聽自己講話，心情是非常難受的。
通過換位思考，孩子們也了解了如果不專心聆聽別人講話，對別人也是一種傷害。在孩子們討論怎樣做才表示自己正在專心聆聽時，我發現了用記錄紙幫助孩子梳理經驗的妙處，簡單的圖畫可以記錄孩子們不同的想法，孩子們積極的開動腦筋想辦法，因為他們希望自己的想法被老師畫在記錄紙上。 通過本次活動，孩子們了解了聆聽的重要性，感受到了怎樣知道別人有沒有聆聽自己說話，也學到了別人和你說話時，自己應該怎樣做的方法。
《比比和朋友》故事
今天奇奇媽媽早早來到了幼兒園，拉著我的手說「魏老師，您們那個比比課還真好，昨天晚上我和他爸爸因為一點事吵了起來，要是放在以往，他早就哭了，可是昨天他一看到我們吵架，就偷偷的給他奶奶打了**來勸我們，還給我倆每人倒了一杯水，勸我們別生氣。」我問他：『你怎麼想起給你奶奶打**呀？
』他說：『今天比比課剛學的遇到事情要請人幫忙，而且想想請誰幫忙最合適，我就想到了奶奶。』看到孩子這麼懂事，我的氣馬上就消了。
這個課程太好了。」聽了家長的話，更增強了我們實施了比比課程的信心。
漢沽區第二幼兒園魏學紅
比比和朋友活動反思
本次活動能圍繞幼兒日常生活中所遇到的的不同情感展開活動，通過讓幼兒講講說說 玩玩唱唱等方式，幫助幼兒在感受感知的過程中理解四種情感的寓意，並結合自己生活中親身經歷的事件尋求別人的幫助來排解自己的困難，因此活動的內容具有一定的價值性，孩子的興趣也是比較高漲的。下面將從兩方面進行自我剖析 一 優勢 1 ...
第二單元因數和倍數教學反思
雲縣愛華完小馬義 因數和倍數 是一節概念課。能不重複 不遺漏 有序地找出乙個數的因數，是本課的教學難點。在教學中，我是這樣設計的 在根據1 12 12，2 6 12，3 4 12三個乘法算式說出了誰是誰的因數 誰是誰的倍數後，教師緊接著提問 12的因數有哪些？學生看著黑板上的算式很快地找出12的因數...
第二單元教學反思
教學反思 第一課時剛剛上完，感覺難度不大，學生興趣很高，特別是我在課堂上把例題的內容臨時用班上的座位代替，講解了列 行的界定後，在班上找一找列 行，然後我說幾個數對表示的位置，學生猜是哪個同學，學生更是興趣高漲，緊接著就揭示數對的寫法和表示意義，學生領會很好。對於數對的讀法有些疑問，是不是讀 列 行...