本次活動能圍繞幼兒日常生活中所遇到的的不同情感展開活動，通過讓幼兒講講說說、玩玩唱唱等方式，幫助幼兒在感受感知的過程中理解四種情感的寓意，並結合自己生活中親身經歷的事件尋求別人的幫助來排解自己的困難，因此活動的內容具有一定的價值性，孩子的興趣也是比較高漲的。下面將從兩方面進行自我剖析：一、優勢：
1、教學方式具有多樣性，激發幼兒學習的興趣，體現課改中的整合理念。例如：為了讓幼兒明辨和識別不同的情感，教師採用五角星和和垃圾桶的標誌，針對孩子當場存在的困惑（有家長進行記錄）從魔盒中抽取情節卡進行辨識解決的方法是否合理，並說出自己的觀點和理由。
2、生生互動，釋放情感
由於比比課程是結合幼兒日常中的困惑進行的一種活動，它以一條竹節蟲（比比）深入孩子的心理，因此孩子對他特別的喜歡，都樂意把自己的心聲告訴給他聽，包括自己的父母在場，孩子也不害怕，也能勇敢的把自己的情感釋放出來，同時在相互解決困惑過程中，也讓孩子潛移默化的學會方法便於在今後的生活中運用。二、存在不足：
1、由於此活動課程一般需要45分鐘，因此在設計的過程中還不太緊湊。為了縮短時間，可以在第一環節中直接進入，這樣（30分鐘）的時間把握就比較好了。
2、在孩子抽取情節卡時，可以讓抽取者先來解答說說理由，再次讓同伴進行不同的解答方法，這樣可能會更好些。
比比和朋友第二單元反思
今天，我們進行了比比課程的第二單元第二節 聆聽。在日常生活中，幼兒常常會因為不注意聆聽而無法按要求完成任務，因此，學會聆聽很重要。在活動一 聆聽的重要性中，我請乙個孩子到前面講故事，我扮演不專心的聽眾，通過親身實踐，孩子感受到了別人不專心聆聽自己講話，心情是非常難受的。通過換位思考，孩子們也了解了如...
我和動物交朋友教案反思
我和動物交朋友 教學設計 第二課時 教材分析 我和動物交朋友 是人教版品德與生活二年級下冊第二單元 讓家園更美好 的第四課，其中包括 我喜歡的動物 明明和小鳥的故事 長頸鹿媽媽的訴說 三個內容 這一課比較貼近學生的實際生活，同時教學內容也受到學生的喜愛，主要是讓學生充分感受到動物的可愛，激發學生喜歡...
《我和動物交朋友》教學反思
正因為功夫做足了，課堂上學生們就活躍了起來，抓住動物的特點去描述，讓別的孩子猜猜看，沒有生活體驗的孩子，怎麼能生動的做到這一點？孩子們看著，笑著，笑著，說著，互相補充中，動物的外形特點，生活習性，一一展示在大家面前。難怪班主任看到這節課說，太好了，我的作文可有戲了，我不愁了。特別是孩子們談到自己和小...