3、出示課件，一起聽一聽。
4、我們在讀的時候也應該注意節奏、感情。（學生試讀、指名讀、齊讀等）
小結：多麼美麗的畫面，多麼豐富的聯想，時而舒緩、時而明快、時而悠揚、時而激烈，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。
5、「兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。」從哪些地方可以看出兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了？
小結：是啊，我想兄妹倆不光是被美妙的琴聲陶醉了，同時也被貝多芬先生同情窮苦人的精神所打動。下面讓我們帶著對貝多芬的崇敬之情齊讀第九自然段。（配樂讀）
五、總結
這節課同學們學得很投入，希望通過這節課的學習，大家能記住這位偉大的**家和這首《月光曲》。
板書設計： 26、月光曲
貝多芬節奏
偉大的**家舒緩
善良、同情窮苦人漸強
高超的技藝激昂
教學反思
《月光曲》是一篇精讀課文，講述了德國著名**家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感於盲姑娘對**的痴迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。課文內容意境雋永、文質兼美，蘊含著豐富的美育因素。無論是樂曲、語言、情感，都能讓學生受到美的薰陶。
教學時，我主要從以下三方面引導學生感悟體會，收到較好的教學效果。
一、從鮮明的形象中領略人格美
課文塑造了貝多芬、窮兄妹倆兩種人物形象。教學時，抓住人物的外在形象，揭示人物的心靈美，能使學生受到人格力量的薰陶。貝多芬是德國著名的鋼琴家，理解這一人物形象時，我著重向學生介紹他的生平事蹟，從貝多芬為窮兄妹倆彈奏樂曲這一故事中，讓學生感受到貝多芬不辭勞苦、一心為民作曲彈琴的精神。
窮兄妹倆作為勞苦大眾的代表，他們生活很困苦，但十分愛**，對生活充滿了樂觀的態度。通過指導學生充分朗讀兄妹倆的對話，能深切體會到窮兄妹倆相互關心、相互體貼、相依為命的善良品性。
二、以自己的理解滲透入學生當中
課前，我曾多次聽《月光曲》這一首曲，覺得這曲中所展現出來的優美、和諧的旋律是非常動聽的。因此，在教學中，我也同樣地讓學生多次聽這首曲子，讓他們從感官中理解這首曲子，讓他們在讀和聽的過程中感受到「海上公升明月」的奇麗景象劃分成三個畫面（第二次「三步分解」樂曲再一次理出人物感情變化線）：第一幅：
月亮剛從「水天相接」處公升起，海面上「灑遍銀光」；第二幅：月亮越公升越高，天空出現了「一縷一縷輕紗似的微雲」；第三幅：「忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。
」這不僅是聽，還要讓學生想象，讀出來。在充分理解之後，還讓學生根據我所出示的畫面哼出相應的旋律，以加深學生的理解。而且，在教學當中，我充分利用自己的肢體語言及聲音高低、面部表情來調動學生的激情，讓學生感染到自己情感，從而融入自己的激情當中，創設出良好的教學環境。
而學生也能在我的指引下，逐漸地理解《月光曲》，並有了自己的觀點及感受，再利用朗讀來充分表達出來，讓學生的情感得以充分的發洩，以達到情感上的昇華。最後，讓學生用朗讀來表達自己的理解。以「讀」為本。
分層次、多角度、全方位地指導表情朗讀至誦讀。學生在感受文字的文字之美、音韻之美、表達之美、意境之美和人性之美的同時，亦提公升了自我的精神境界和生命的價值。
通過這樣的教學，學生們從各種感官中都得到相應的理解，加深了對課文的理解，有力地促進學生思維及想象力的發展。
三、從優美的樂曲中品味藝術美
《月光曲》是貝多芬創作的經典樂曲之一，其優美的旋律傾倒了無數**愛好者。課文中，美妙的琴聲讓兄妹倆深深「陶醉」，「等他們甦醒過來，貝多芬早已離開了茅屋」，這些都體現了**藝術的巨大感染力。教學中，在學生通過語言文字型會了課文的意境之後，我運用多****《月光曲》的**，讓學生配樂誦讀，從而切身體會《月光曲》的旋律，感受藝術的魅力。
不足之處：
本篇課文景美情深，朗讀時應該是徐緩、抒情的基調，只有個別地方，如描寫風起浪湧的語句，語調是激昂的。指導學生朗讀時，要把人物思想感情變化的層次表現出來。比如盲姑娘想聽貝多芬演奏的急切心情，皮鞋匠因買不起入場券的隱隱痛楚，貝多芬說明來意時的誠懇、熱情，盲姑娘聽完一曲後的讚美、驚喜等，都應該讀出其中蘊含的感情。
課堂上，由於急於完成本節課的教學任務，學生個別地方朗讀不夠到位。在今後的教學中將不斷改進提高，以達到理想效果。
月光曲教學設計與反思
月光曲教學目標 1 能夠正確認讀本課的生字，正確規範書寫本課要求會寫的字。2 能夠有感情地朗讀課文，抓住環境特點，體會 月光曲 創作的背景，理解 月光曲 的內容。3 能夠抓住重點自然段，想象描寫的景象，體會課文所表達的情感。4 能夠了解貝多芬是個同情 熱愛勞動人民的 家。重點難點 1,引導學生領悟 ...
《月光曲》教學設計與反思
教學目標 1 讓學生嘗試 讀通 讀懂 讀好 的閱讀全過程。2 從 的角度切入，拓寬語言文字理解的視野，使學生感受 研究朗讀 的樂趣。3 讓學生體會貝多芬彈曲 譜曲 熱愛勞動人民 深入貧苦群眾的人格精神。教學過程 一 激情引題 發現 1 展示課前收集的資料 利用實物投影 2 師 今天，我們就從語文的角...
月光曲教學反思
珊瑚西校區許曉華 根據楊老師的論壇精神實質 通過藝術課教學，在欣賞品味藝術作品的同時使學生在循序漸進的理解美的內涵，提高審美水平，感悟生活中美的事物，最終能夠創造美是藝術教學的重要目的這一要求。我覺得培養學生有一雙發現美的眼睛，學會觀察生活，在平凡的生活中感受到美也是體現學生審美素養的重要標準，教學...