三、存在的不足
1、有時自己的行為有些受情緒的影響，甚至會帶到工作和課堂中去。
2、有的時候教育學生的手段欠佳，會給學生的身心造成不良的影響。
3、有時面對新的機遇和挑戰，感覺到茫然和困惑，有時衡量學生的標誌還是乾癟的數字。
4、有的時候不能樹立終身學習的觀念，沒有把教師的職業作為一項熱愛的事業來經營。
四、存在問題的原因
仔細審視，深刻反思，究其原因主要有：輕視政治理論學習，缺乏理想信念，不注重道德修養品行陶冶，沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。
五、改進措施
1、尊重學生、關心學生、熱愛學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良的行為。
2、樹立終身學習的觀念，不斷充實自己。
3、要把師德師風建設常抓不懈，遵從「學生為本，教風為上，師德為先，質量為優」的中心理念，力爭讓自己做乙個博學多才的「經師」，精心育人的「仁師」，為民報國的「濟世之師」。
4、不准有違背教育法律法規和方針政策的言行，不得有意損害集體和學校榮譽，嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
總之，在師德師風教育活動中，只要每位教師都負起應負的責任，遵循教師規章制度，多注重一點師德，多奉獻一點愛心，我們的教育事業會愈來愈輝煌。我堅信只要承擔了自己所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優秀角色，成為一名優秀的人民教師。
師德反思材料
張營中心小學陳光軍 自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業道德規範內容更加熟悉。現對照 教師法 和 中小學教師職業道德規範 的要求，結合自己多年來的教育工作表現，作自我問題剖析 一 存在的主要問題 在熱愛教師的職業...
師德反思材料
四 缺乏進取精神，對獲取新知識，鑽研業務，求上進等方面認識還不足。在常規工作中放鬆自我學習 自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性 主動性不強。原因分析 1 思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入 堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯絡實際的精神實質認識...
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初二a組 李華師德反思 初二a組 趙艷霞尊重學生是對學生更高層次的愛 通過師德教育活動深入的學習，我深刻認識到 作為教師，在教育教學中要了解學生，尊重學生。師生之間相互尊重是和諧師生關係建立的基礎,能進而促進教育教學獲得最佳效果。教師對學生的尊重滲透於一言一行中，學生的心理細膩，教師的點滴言行都會影...