口東鎮安樂小學
姓名：張永會
在2023年師德教育月活動中，我按照學校制訂的實施方案，積極參加集體學習，並利用假期時間自我學習。根據自己的認識，結合個人工作實際，在學習中我寫了一篇個人剖析材料。通過學習，我進一步提高了對加強教師師德師風建設重要意義的認識，增強了教書育人、為人師表的責任感，以及更加明確了人的每一步行動都在書寫自己的歷史，人的態度決定了自己的人生走向。
「三平」精神體現了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質修養、情操風範、思想境界，也是每乙個公民的基本要求，是任何乙個人、任何乙個崗位都必須具備的職業道德底線。「平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感」——「三平」精神的每句都由兩部分組成，「平凡」、「平靜」、「平常」點出了一種生活常態和生存狀態；「偉大追求」、「滿腔熱血」、「極強烈責任感」，則更強調了人的積極努力和進取精神。「三平」精神蘊含著對人生的深沉感悟，讓我從中受到啟迪和教益。
但是我個人還存在著不少缺點：
一、缺乏持之以恆的學習精神
學習伊始，每天堅持閱讀，做筆記收穫匪淺。過了一段時間，就不堅持了，理由是要抓教學工作，即批改作業、寫教案、備課、上課，藉口工作忙。因此，曾一度停了下來，把書放在一邊，但有時也拿來翻翻，看一下，溫習一下。
這是學習態度的問題。雖然看一下書，但是既不做筆記，又不做寫心得體會，這樣的學習純屬是馬虎應付，收穫甚微。綜上所述可知這是學習態度上存在的問題。
要糾正必須從根本上認識，認清其危害，才能深刻反省自己存在的問題。痛下決心持之以恆地、認真地學習。
二、缺乏開動腦筋思考問題
這次師德師風學習的資料較多，內容既複雜又多，涉及到教育教學工作的方方面面。如果我們在學習中只求數量，不加思索，有不少問題是弄不清楚的，更不用說是把學習的知識運用到實際中解決實際問題了。這次學習本人就是缺乏開動腦筋思考問題。
認為只要瀏覽一下，大概理解就可，不必花大力氣去思考，教學工作繁忙，哪有這麼多的時間去思考。書中有些內容提出了乙個問題，不從各種資料或書籍中去查詢，又不深入地思考解決這些問題的方法。以後，我認識到學習師德師風對於指導今後的教學工作非常必要。
如遇到不懂的問題，應用筆記本記下，再反覆多讀原文，查詢有關資料或詞典，虛心向別人學習，一直到弄通弄懂為止。
三、學以致用做得不夠
學習理論是為實踐服務的。我們學習師德師風的最終目的，是為指導我們的教育教學工作。如果不把我們學習的理論知識運用到自己的教學教育工作實踐中去，那麼，我們即使把理論學得很熟很精，也是毫無意義的。
所以，要把學到的知識用於指導我們的教育教學工作。我是班主任，又教語文，應結合教學的實際，把學到的知識及各種方法用於解決在教育教學工作中存在的問題。也需要堅持用理論指導實踐，在實踐中不斷地檢驗理論，並發展理論。
四、缺乏勇於實踐的精神
要學習掌握一套理論，非下苦功夫去學習是不可能獲得成功的，而要缺乏勇於實踐的精神也是難以獲得成功的。師德師風的理論是一套全新的較為深奧的理論和知識。如果採用隨便應付的態度，學習上不用功，缺乏鑽研的精神，要深刻理解掌握這一套理論是不可能的。
由於本人認為教育教學工作較為繁忙，難以抽出較多的時間去學習，更不用說是去鑽研了，思想上又存在著只要隨便看一下書，做做筆記，寫一點心得體會，何必花那麼多的精力去用功學習呢？自己的教育教學工作中存在諸多的問題時，才認識到這種想法是極其錯誤的。應多抽出時間，用功地鑽研理論，才能得心應手地把理論運用到教育教學工作中去，把自己的教育教學工作做得更好。
才不辜負黨和人民對我的希望。
學無止境，終身學習是我們教師職業的需要，是時代對我們的要求。能否持之以恆的學習師德師風理論，關係到我國教育事業興旺發達之大事。為此，我們應高度重視，落實在自己的行動中去，做到持之以恆地用功學習師德師風理論，把教育教學工作做得更好。
總之，在今後的工作中，要大力倡導和弘揚「三平」精神，在平凡的崗位上創造不平凡的光彩人生！
師德師風自我反思剖析材料
通過假前政治學習，我認真地學習了 中小學教師職業道德 和 中華人民共和國教育法 以及 中華人民共和國未成年人保 和教育部 關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見 等條例法規，也認真學習了 師德師風 七個不准 作風整頓重點查處的10類現象 我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規範...
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