二、身正為范
作為教師，我們的一言一行都會給學生留下深刻的印象，甚至影響學生一輩子都毫不誇張。特別是小學教師，在兒童心目中有著最權威、最高大的形象。所以，我們特別需要注意我們的言行。
作為小學數學教師和一名班主任，「身教」的重要性顯得尤為重要，是一種無聲無形的教育，這種教育將在孩子的成長過程中起到重要的作用。「要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不要做的，自己首先不要做。」教學也好、做班主任工作也好，我都用自己的耐心和愛心去感染每乙個孩子。
我始終相信「沒有教不好的孩子，只有不會教的老師」，相信每乙個孩子都是小天才，在某個方面都會有自己最出色的地方，對每乙個孩子都做到「不拋棄，不放棄」。切實用自己的一言一行引導著學生，激勵著學生，真正做到身正為范。
3、愛心無價
作為乙個母親，常年離家，孩子交給婆婆照顧，對家庭而言我沒有盡到做母親的責任，沒有盡到對老人的贍養責任，我心中有愧。但是作為乙個老師我捫心自問，無愧蒼天。我愛都給了我的學生，他們都是我的孩子，想家、想寶寶的時候看看他們在我身邊健康快樂的成長，我感到欣慰。
愛能消除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望之燈。作為小學的老師，特別是班主任老師，愛心就顯得格外的重要。我們面對的學生都是處在性格形成的重要時期。
尤其是一二年級又是基礎中的基礎，作為人類靈魂的工程師，我們承擔著為社會輸送合格的人才產品的最原始的乙個環節，如果我們這一環出現了問題，無論以後的教育再做怎麼樣的努力，都很難再抹去小學教育給他帶來的巨大影響。特別的愛獻給特別的你，在我的班上所有的學生都是一視同仁。我認為：
「沒有教不好的學生，只有不願傾心施教的老師」，乙個學生就是乙個鮮活的靈魂，他們都應該得到尊重與關心，只要正確地引導，任何學生都能夠**、成材。上學期一年級的張博洋和二年級的張慧龍半期數學測試總是不及格，我通過仔細觀察發現，原因之一是學生學習基礎差對自己沒有信心，而該生的學習能力較差，因此成績不理想，找到**，就好**。通過本學期上課有針對性的提問，回答正確就在全班鼓勵表揚，並利用課餘時間，給該生補習所學的知識，他們越來越有信心，課上提問也踴躍回答，作業也一天天好起來。
成績突飛猛進，本次期末考試張博洋取得了83.5的高分，張慧龍取得了90分的高分，看到學生的成績單，家長不由長長地舒了一口氣，激動地說：「孩子交給你，我放心。
」對學生的關心與愛讓我的每個學生都有真切的體會：把乙個信念播種下去，收穫的將是乙個行動；把乙個行動播種下去，收穫的將是乙個習慣；把乙個習慣播種下去，收穫的將是一種性格；一種性格關係到乙個人的命運；具有了責任心的性格，就會收穫乙個金色的人生。
三尺講台承載了多少薪火相傳的道德與責任；那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少個不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛心永恆，無怨無悔，因為在我的心中只有乙個願望：讓每個孩子都學有所成！
那是我作為一名教師責任。
身正為范 學高為師
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師德演講稿 德高為師,身正為范
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