作者：王顯昌
**：《新課程·中學》2023年第09期
摘要：要成為一名優秀的教師，最基本的就是要有豐富的學識，要嚴於律己——學高為師，身正為范。
關鍵詞：學高為師；身正為范；關愛學生
我讀師範學校時，學校的校訓是「學高為師，身正為范」。這是著名教育家陶行知先生的名句。對於這句話，雖然天天看到，可當年在學校時我從沒有深入地思考過。
轉眼已經當一線教師三十年了，現在才越來越明白這句話的內涵，更悟得為人師者學高和身正的重要。「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」
2023年，我帶的是初二的學生。班上有乙個學生叫陳×，上我的數學課，總是心不在焉，漫不經心。原來這個學生是本期才從初三降級到我班上的，這個學生不是由於成績差才降級，而是為了想考市直屬重高才降級的。
初二的內容他都學過，課堂上就沒有興趣。我了解此情況後就找他談話。「初二的內容你是學過了，但所有的內容你都弄懂了嗎？
書上的知識學懂了，教輔資料上的題都會做嗎？……」第二天，這個同學在本子上抄了乙個分解因式的題來問我。我一看，這個題已經超出了教學大綱（注：
當時叫教學大綱，現在改為課程標準）要求，我猜想是在哪本競賽書抄下來的，題較難。就對他說：「這個題要用到課本外的知識才能解，很難。
」陳×就說：「老師，你能做出來嗎？」一聽便知他有挑釁的意思，認為我做不出來。
看來，再難也得講，還必須讓他聽懂。於是，我由課本知識先推導出要用的結論，然後，再用4種方法來解答此題。事後，有同學告訴我，陳×是想抄題來考你的，沒考住你，你用的方法比書上還要多。
他服你了。從此，陳×上課專心聽講了。假如，平時不多看一些相關書籍，這個題做不出來的話，這個學生肯定不服我。
從此以後這個學生的思想工作很快就做通了。
古人云：「親其師，信其道。」學高方為師，作為一名合格的班主任或任課教師，不僅要有一套先進的管理方法，還要有一套過硬的業務素質。
講課是老師的天職，豐富的知識，過硬的基本功，這是讓學生最心動最服你的地方。讓學生對你有一種敬佩羨慕之情，這就有利於我們教育工作的展開。
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