2010-2011學年 10級建築裝潢專業
一、實訓課程：平面構成
二、實訓班級：10級裝潢
三、實訓地點：1103畫室
四、實訓目的：
《平面構成》是裝飾藝術設計專業開設的一門重要的專業基礎課程。目的在於培養學生正確的理性藝術思維方法，豐富學生的藝術表現手段，並通過一定數量的平面構成設計造型訓練，掌握形式美的構成原則。為學生今後在藝術設計造型和電腦美術設計造型方面打下一定的基礎，提高學生的形象思維能力、抽象思維能力、設計創造能力和藝術思維能力。
五、實訓任務和基本要求：
《平面構成》課程基本的教學任務，在於指導學生通過一定數量的平面構成設計練習，掌握平面構成設計的基本技能，掌握裝飾圖案、抽象圖案、幾何圖案的表現手段，並在練習的基礎上掌握形式美的基本法則，掌握平面構成的各種基本表現手法。本課程要求將形態分解為各種要素，從簡單到複雜地研究這些要素以及它們之間的相互關係，能按照一定的形式美的構成原則進行組合設計，能通過抽象形態體現形式美的法則，著重提高學生的形象思維能力和設計創造能力。
六、實訓設計思路：
平面構成設計主要從抽象的形態入手，培養學生在形態方面的創造性。學生需要在教師的指導下，通過大量的平面構成設計練習，才能逐漸掌握技巧，掌握基本的平面構成設計規律。因此，本課程需要通過教師對典型的平面設計構圖的講解，使學員逐步理解平面設計構圖的基本規律和基本方法，並在教師的指導下進行平面構成設計練習。
教科書的每一章中都列舉了不少典型的構成作品，教師在教學過程中還可以根據教學進度的要求選擇適當的範例作品，進行必要的示範和講解，利用作品範例向學生介紹構成的創作技法，課後還應並布置一定數量的平面構成設計練習作業，並主要由教師對學員的作業進行點評。
六、考核辦法：實行過程考核與結果考核相結合的考核辦法，理論、實踐、素質三位一體進行全面考核。成績評定可分為優、良、中、及格、不及格五個等級。
七、實訓結果：通過實訓提高學生的職業道德和基本技能，能熟練的進行在進一步深入物象內在結構空間的過程中，挖掘、了解、**物象有機構成未知領域的美的形態，並通過與心靈的碰撞、交融，重新建構新的物體空間，在不失傳統表現要素的同時，生動地展示物象重構的美的結構形式培養學生自主學習新知識、新技術的能力；能通過各種**資源查詢所需資訊，具有獨立解決實際問題的能力，具有決策、規劃能力；具有整體與創新能力。
實訓內容和基本要求
藝術設計教研室
二〇一〇 年九月
平面構成實訓報告
保定職業技術學院 課程設計報告 2011年 4月21日 平面構成課程實訓報告 內容摘要 此次為期一周的實訓，是對本學期 平面構成 課程的總結及延伸，將課堂上學到的理論知識運用到實踐之中，提高大家的實際操作能力 空間想象能力和設計能力。我們在每天的生活中都會接觸各種各樣的產品，但司空見慣反而從來沒有仔...
色彩構成實訓計畫及總結
色彩構成 課程教學的實訓計畫及總結 本課程教學的實訓計畫適用於河南財經學院藝術設計專業 繪畫專業的本科學生。色彩構成 的教學目的，是在色彩科學體系的基礎上，研究符合人們知覺和心理原則的配色規律，使學生全面 系統 深入地掌握色彩知識，提高對色彩的感受和審美能力，具備色彩設計地創造性思維能力和表現能力。...
構成實訓指導書
實驗一半立體的練習 一 實驗目的與意義 構成 的學習，是培養我們三維立體的能力，此次課程通過對立構造型要素的學習與實踐，從而提高我們的感官能力與認識材料 運用材料的技能。半立體實驗是平面紋樣到立體形態的乙個過渡練習，通過這個實驗有助於學生更好的理解立體形態的美的形式法則。二 實驗重點與難點 一 實驗...