西江中心小學蘇露娣
我自從當老師到現在，歷時有二十幾個春秋了。自從站上講台後，我非常注意為人師表，在語言或行動中都注意美字。在平時的工作中，自己總是以乙個人民教師準則要求自己，積極工作，要求上進。
這次通過師德師風集中教育學習活動後，我學習了《教師法》、《教師職業道德規範》以及領導有關師德建設的有關檔案精神和先進教師的先進事蹟，反思自己，覺得自己從教數年來，自己的表現在示範方面做得很不夠，針對自己的不足之處，我制定了以下措施。
一、發揚成績，努力克服缺點
身為一名老教師，況且在教學一線上，我要以身做則，積極配合各科教師做好學校各項教育教學工作。
二、終身學習，持續發展
我作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設。現代社會是乙個終身學習的社會，教育教學同樣處於與時俱進的狀態，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，我一定會終身學習，具備可持續發展的潛力。我會提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要。
敢於創新，敢於超越前人，敢於進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。走持續發展的道路。要多讀書、多看報。
活到老、學到老，要積極努力地上好課的同時，主動參加學校科組的教研活動，把自己多年來積累下來的教學經驗傳授給年輕教師。
三、盡心盡責作好我的本職工作
對不良現象和錯誤行為要大膽批評指出，為教育事業發揮自己的餘熱。早晨的陽光是燦爛的，夕陽的彩雲是美麗的，人生篇章開頭應該是吸引人的，高峰應該是豪邁的，那好的結尾也應該是完滿的。我應該這樣去走完自己的人生道路。
四、要關注學生的全面發展，和諧發展。
教師對學生的愛就是樹立「以人為本」的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。
要關注學生的全面發展，和諧發展。動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。
豐富兒童的精神世界，使學生「獲得愛、懂得愛、學會愛。」我們不能僅僅關注業務水平的提公升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建築起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。
用陶行知先生的說法，師德建設就是「建築人格長城」。
五、注重小節，修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的「權威式人物」。所以，我們必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。
我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養學生現代人具有的素養。
六、樂於奉獻，實現自我
教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創新意識、進取精神。我會制定個人的奮鬥目標，不斷追求成功。
建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。
師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提公升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本；教師素質，師德為本。我會努力成為「堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精於教育、善於育人」的好教師。
2023年3月
師德師風反思材料
做好學生的榜樣 師德師風學習反思 都說教師是太陽底下最光輝的職業，是辛勤的園丁，培育祖國的花朵，烘托著祖國早上 點的太陽。可我覺得與其這樣說，不如說教師是學生學習的最好榜樣，不僅是科學知識的學習，更是做人道理與關愛他人的學習。為人師表 就是在詮釋教師的職責，不僅要對學生負責，更要對學生家長負責 對社...
師德師風反思剖析材料
師德師風教育活動不但是實現 重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。根據市縣師德師風有關精神認真查擺工作方面存在的問題 一 理論學習鬆懈。總認為作為一線的教師，一些有關的政策法規理論性太強，似乎不太沾...
師德師風自我反思剖析材料
通過假前政治學習，我認真地學習了 中小學教師職業道德 和 中華人民共和國教育法 以及 中華人民共和國未成年人保 和教育部 關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見 等條例法規，也認真學習了 師德師風 七個不准 作風整頓重點查處的10類現象 我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規範...