都市學堂紀實：用三把鎖鎖住自己的少年
作繭自縛，它說的是蠶為了歷練自己的蛻變將自己捆縛住，然後化繭成蝶，原本是蛻變的好事，可「作繭自縛」這個四字成語卻有著貶義色彩。他曾經就是這樣的乙個少年，真正的將自己封鎖住然後活在自己的世界裡。自父母離異母親和別的男人走後他就在自己的房間門上上了三把鎖，杜絕和外界尤其是和家裡人的接觸。
母親和別人走的事情讓小歌（化名）在學校常被同學笑話，之後便一氣之下不再去讀書。對母親的怨恨讓他心理上受到很大的創傷，他將房間鎖上不再和家裡人說話，甚至不願意看到女性，在電視上看到女性也會讓他反感，為此他還砸了一部電視機。小歌對家人越來越反感，心理上的急劇偏差讓父親很擔心，為此毫無辦法的父親聯絡到都市學堂三國青少年成長學校希望可以讓孩子得到改變。
我們過去見到了小歌的爸爸餘先生，乙個看上去誠懇樸實的中年男人，我們注意到他左手手腕上被包紮著，據餘先生說孩子常在家裡砸東西，手上的傷是：「他丟了一把剪刀過來，我就用手一擋，剪刀就扎到我手上了。」
據了解，小歌曾經是個很聰明善良的少年。餘先生說：「我同學兄弟來家裡給他些零花錢，他就把錢拿出來給我老娘，他說你（奶奶）去買藥吃。
因為我老娘經常多病。他說爸爸給你一百塊錢，你胃口不好去買點藥吃。」可五年前家庭的變故讓小歌產生了性格上的變化。
採訪到的街坊四鄰說：「鄰居他隨便哪個都打，他還不只要打他還要拿刀殺。」 根據我們的了解小歌的情況還是比較嚴重的，為見到小歌說服他去學校，我們費了些周折。
他不在房間，門上鎖著三把鎖。窗戶處有一條繩子直垂到地面，據了解有段時間小歌將自己鎖起來，將樓梯口堵住什麼人都不見自己就靠著一根繩子翻上翻下。
後來在父親的養豬場裡找到了小歌，父親進去想說服他還沒說兩句小歌就顯得很不耐煩，餘先生說：「爸爸找你有事。」
「你又在犯賤是吧。」
「我不是犯賤，爸爸是為了你聯絡學校讓你認識對和錯……」餘先生一直是苦口婆心的勸導，不過沒有起什麼作用，小歌認定爸爸是又要將自己送到精神病院，情緒的不穩定讓學校的教官不得不採取行動將他強行拉住，小歌一路都在罵餘先生：「你莫動，你要動了等我回來你手非要斷的我跟你說！」餘先生在一邊盡力的安撫他：
「你如果覺得不行，你打斷爸爸的手好不好……」
小歌的內心是極度的沒有安全感的，去學校的路上他一直處在焦慮不安的狀態中。不管教官老師如何的開導，小歌就是認定他被爸爸又一次拋棄了。面對同學自我介紹時他表現的很不耐煩，他只想回家。
學校安排了心理老師和他交談，他多數並不答話。了解了小歌的情況後老師決定讓小歌先進行佇列訓練讓他融入集體，起初成效並不是很大，食堂午飯時小歌吃得很少，對陌生環境的不信任讓他一直四處觀望。不過讓所有人驚奇的是，到下午佇列集合時小歌主動的站進了隊伍。
這是乙個小轉變。集合之後教官陪小歌去了宿舍和他交談，小歌雖然還是想回去但心似乎放開了些：「所有人都在跟我作對。
」「誰在跟你作對？」
「所有人。」
談話中小歌似乎對所有人都是不信任的認為所有人都在害他。學校針對他的情況安排了長期的心理疏導，並開展感恩教育讓他理解父親的用心。其實，在寫這個故事時本以為像小歌這樣的孩子改變是很難的，幾乎是不太可能的。
他太固執太自閉了。但這個學校是乙個充滿愛的學校，教官很晚都沒有睡去為每個孩子蓋好被子，關注每乙個學生，和學生同吃同住同訓練。
「對這個社會有點貢獻。以前做的是不對。」
這句話真的是再普通不過的一句話，但對於乙個長期自閉，傷害自己對抗親人的男孩子來說這個轉變真的太不易！作繭自縛，如今對他來說算得上是化繭成蝶，雖然這個過程走了曲折的道路但結果終歸是我們願意看到的。每當看到乙個孩子有好的改變總會讓我特別的開心。
由衷的為他們高興，祝願他們越走越好！
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