「四格漫畫」小天地,學生發展大舞台

2021-07-07 03:03:26 字數 1790 閱讀 4200

鎮東小學陳冬燕

建立學校辦學特色是推進課程改革的需要也學校不斷發展的需要,更是全面推進素質教育的必然舉措。我們深切的感受到了這一點,但是對於我們鎮東小學現階段面臨著沒有功能室和活動場地、資源匱乏的問題,殷宗禮校長審時度勢,對學校狀況進行切實的剖析,揚長避短,準確定位,力求發揮好辦學特色的價值性,做到學校特色教育對全校師生有影響、有成效。

一、 小小「四格」引航孩子「漫畫」之路伊始

鎮東小學在新課程改革下,殷宗禮校長倡導自主發展,發揮自己的特長和優勢,開展有益於學生身心健康成長的各種活動。每個班在僅有的一間教室內,發展出自己的班級特色:一二年級的遊戲跳棋、摺紙、折剪紙;三四年級的手繪***、手繪四格漫畫;五年級手工剪紙、三國殺、魔方...

...在一期一期的班級特色展示中爭奇鬥艷。而四年級成曉菲老師的「四格漫畫」在展出中獨具風采,這種簡潔的繪畫形式和表現主題內容的風趣幽默,深深吸引了全校師生駐足觀賞,無不感嘆小小方寸四格的小畫,映出的五彩斑斕童心世界。

通過學校的斟酌籌畫,根據當前學校的形式和四格漫畫的普及性,決定全校開展手繪四格漫畫特色的活動。

二、小小「四格漫畫」**之路齊步走

2023年寒假期間,根據學校的推薦的幾本漫畫書,讓全校學生嘗試著在寒假期間臨摹自己喜歡的「四格漫畫」。開學初,學生把作品帶到學校,讓我們意想不到的是學生的作品出乎意料的好,從這些優秀的「四格漫畫」作品中我們可以感覺的到,孩子對「四格漫畫」的熱愛程度,這就更堅定了我們要把畫「四格漫畫」的活動搞下去的信心。我們整理了其中存在的問題進行了反思總結與實施。

1、規範四格漫畫紙張

規範紙張,保證作品的質量:根據假期的學生作品,由於紙張不夠規範,(雖然當時我們讓家長購買統一的紙張,但是還是出現大小不均的情況)裝訂起來的漫畫書經過裁切之後,出現畫面被破壞的情況,針對這一情況,我們進行了專題研討。想讓作品更加優秀,我們必須統一紙張尺寸。

於是我設計了不同尺寸和款式的紙張,有橫四格、豎四格、小三格、雙面四格、雙面三格,按照學生的愛好和印刷的成本給學生任意選用,這樣避免了學生家長去市場購買紙張和裁切的麻煩,家長不用操心,學生高興。還讓我們的作品在質量上了上公升了乙個檔次。

2、對教師進行「四格漫畫」認識的培訓

作為漫畫的這種繪畫形式,只有專業的老師才會具備漫畫方面的知識,而其他學科的老師只是一知半解而已,為了讓學生得到更加全面的指導,我們對學校所有任課教師進行了專題培訓,讓所有的老師對漫畫的基本知識進行了解。所有老師都能做到在外層面上指導學生畫漫畫,就目前的形勢來看,每個班級的漫畫整體水平都在不斷提公升,學生作品異彩紛呈。

3、對學生進行培訓和指導

興趣是最好的老師,為了進一步提高學生對「四格漫畫」的熱情,學校成立了 「四格漫畫」社團,各班級裡繪畫基礎較強的學生,每天下午第三節課進行系統的培訓和指導,通過優秀同學在班級裡以點帶面的作用,促進了全校漫畫愛好者更好的學習和創作。

4、定期舉行「四格漫畫」展覽

為了更好的推動學校漫畫特色的成長,培養學生對漫畫持久的興趣和熱情,學校定期舉辦個人漫畫展覽,班級漫畫展覽,邀請有關的領導和學生家長進行現場**,給我們提出寶貴的建議和意見。我們評選出每期的小小漫畫家和優秀組織者,進行頒獎通報,以資鼓勵。這樣既交流了孩子的優秀漫畫作品,又培養了孩子的競爭參與意識。

三、小小「四格漫畫」未來一盞童心自由的明燈

用心去做一件事情,總是能做到你想要的效果,我們的「四格漫畫」現在還是一棵稚嫩的小苗,但這顆稚嫩的幼苗在我們的悉心的呵護下,正在茁壯的成長。在短短的乙個學期多一點的時間裡,我們分級部、年齡段、選擇優秀作品裝訂了近20餘本四格漫畫畫冊,「漫當當」「漫演」「漫漫看」「漫揚揚」「漫言漫語」「漫優優」「瀰漫天空」等優秀作品集。我們的漫畫社團的成員作品,在不斷的學習和訓練中更加優秀,我們計畫在學期末給漫畫社團的成員每人出版個人**。

展望未來,我校前景一片光明。

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