階梯多用於比喻「向上的台階或途徑「。登堂上殿循台階，公升牆上梁須梯子，人生、理想、事業都少不了階梯。請以「階梯」話題，寫一篇不少於的文章。
要求：角度自選，立意自定，除詩歌、戲劇外，文體不限。
一、原題再現
階梯多用於比喻「向上的台階或途徑「。登堂上殿循台階，公升牆上梁須梯子，人生、理想、事業都少不了階梯。
請以「階梯」話題，寫一篇不少於的文章。要求：角度自選，立意自定，除詩歌、戲劇外，文體不限。
二、審題立意
（一）內涵與外延
1、含義：台階和梯子，比喻向上的憑藉或途徑。
2、特點：向上的，循序漸進
3、寫成長歷程、奮鬥過程等要有時間或空間的跨度
（二）比喻型作文寫作要點
1、本體、喻體都出現（勤奮----階梯），只出現一者36分以下
2、兩者之間有相似點（「階梯」是台階和梯子，幫助人向上登爬，本體就必須具有輔助作用，促進人生發展、事業成功、理想實現等的憑藉或途徑，）
3、常用句式：……是……；……就好比……；……猶如……；……（本體）的……（喻體）；……（本體）之……（喻體）
（三）立意角度
1、人生的階梯：成長的歷程，奮鬥的過程，成功的軌跡等（有空間或時間的跨度。如小學、中學、大學、進入社會、老年時等）
2、如何構建階梯：父母用愛為自己的成長搭建階梯；老師用辛勤的汗水為學生搭建勤奮的階梯等
3、成功憑藉的品質、事物：奮鬥是成功的階梯；書籍是人類進步的階梯；毅力是成功的階梯；勤奮是催人奮進的階梯；善借是成功的階梯等
4、甘為人梯：談奉獻
5、下一級台階：降低身份，與人平等對話，平等待物。
6、給人台階下：得饒人處且饒人，得理饒人等。
三、評分等級
1、最高分：47分
2、一類文：42-47分
二類文：39-41分
三類文：36-38分
四類文：35分以下
四、分析提綱，指出問題
1、中心：人生的階梯是一首寫不完的曲
分論點1：挫折是階梯
分論點2：歡笑、哭聲是階梯
分論點3：父母是人生的第一把階梯
問題1：三個分論點之間的聯絡性不強，有些零亂。（三類36分）
2、中心：困難猶如登堂上殿的台階，公升牆上梁的梯子，成功的保證
分論點1：謝坤山克服困難成為著名畫家
分論點2：愛迪生克服困難發明電燈沒有出現「階梯」
分論點3：袁隆平克服困難培育雜家水稻
結尾：困難不可怕，我們只要克服了，就會成為我們腳下的基石，幫助我們成功。
問題小結2：開頭點了一下「階梯」。中間三個分論點和結尾都置話題於不顧。（四類32分）
3、中心：人都一生需要不同的階梯，為什麼爬同樣的階梯，有些人成功，有些人失敗呢？因為除了階梯外，還要有精神來完成。
分論點1：有了通往成功的階梯，還要有堅持不懈的精神。
分論點2：有了通往幸福的階梯，還要有不怕吃苦的精神。
分論點3：有了通往真理的階梯，還要有探索的精神。
結尾：每個在通往不同的階梯中，都應該堅持不懈，不被外界因素所影響，直到走向成功、幸福的終點。
問題小結3：側重點偏移。思路混亂，表述不當。（階梯是成功、幸福、真理等的憑藉，成功、幸福、真理是結果）（四類27分）
修改：分論點1：有了堅持不懈這一階梯，才會助你通往成功。
分論點2：有了不怕吃苦這一階梯，才能達到幸福站點。
分論點3：有了探索精神這一階梯，才會通往真理的殿堂。
4、（1）標題：一步乙個腳印
中心：面對困難，不要急於求成。要一步乙個腳印，面對人生的挫折。
分論點1：面對人生的挫折，我們要一步乙個腳印學會感恩。
分論點2：面對人生的挫折，我們要一步乙個腳印學會感恩。
分論點3：面對人生的挫折，我們要一步乙個腳印堅強。
結尾：我們要一步乙個腳印。（四類文25分）
另：（2）標題：學習
中心：21世紀學習很重要，要活到老，學到老。
分論點1：學習是乙個永無止境的過程。
分論點2：學習是引領我們前進的旗幟。
分論點3：學習是我們成就理想的途徑。
結尾：只要我們腳踏實地，努力學習，相信我們的未來會更加精彩絢麗。。
問題小結4：全文沒有涉及乙個「階梯」。完全脫離話題行文。（四類文22分）
學習5、標題：一步乙個階梯
中心：人做什麼事都不能一蹴而就，而是要一步乙個腳印，一步乙個階梯般腳踏實地地往高處走，往成功走去。
分論點1：王羲之、司馬光、祖狄一點一滴積累，腳踏實地，一步乙個階梯，取得成就。
分論點2：劉邦穩紮穩打，休養生息，一步乙個階梯般使國家強大。
分論點3：愛迪生、達爾文、李時珍腳踏實地，一步乙個階梯，才獲得成功。
結尾：成功的彼岸離你不遠，只要你能腳踏實地，一步乙個階梯般前行，你就能到達那成功的彼岸。
問題小結5：全文沒有真正理解「階梯」的內涵，沒點明本體。（三類34分）
6、標題：階梯
中心：階梯很重要，可以把我們引向成功與輝煌。
分論點1：用誠信與守時克服學習上的階梯。
分論點2：用堅強與毅力克服成功道路上的階梯。
分論點3：用爐裡與認真克服事業上的階梯。
結尾：成功的彼岸離你不遠，只要你能腳踏實地，一步乙個階梯般前行，你就能到達那成功的彼岸。
問題小結6：把 「階梯」理解為負面事物，錯誤構思。（四類22分）
或者有些同學還會寫「階梯有好有壞，我們要正確去選擇」等，都是錯誤的理解內涵造成行文偏差。
五、優秀提綱展示
1、中心：人生中有許多階梯助我們成功。
分論點1：成就偉大事業需要不怕吃苦這一階梯
分論點2：實現美好理想需要堅持不懈這一階梯
分論點3：走好人生之路需要勇氣這一階梯
結尾：儘管人生沒有平坦的大道，但我們有幫助我們的階梯，人生之階梯，我們要踏穩它，借助它，實現我們的理想，通往成功。
思路：從「怎麼辦」的角度，談條件、方式。42分
2、中心：我們的生活不會總是歡聲笑語，總是萬紫千紅，也會有黑暗到來的那一刻。仁慈的上帝總會賜給我們階梯，讓我們渡過黑暗，這把階梯或許會是我們的理想，或許是苦難等。
分論點1：夢想是一把階梯，一直延伸到夢想成真的那一刻。（作家安妮寶貝、石悅）
分論點2：苦難是一把階梯，一直延伸到我們成功的那一刻。（司馬遷、貝多芬、蘇武）
分論點3：對手是一把階梯，一直延伸到我們攀上高峰的那一刻。（6.9聖戰，哈韓與反哈韓之戰）
結尾：黑暗之後就是黎明，是夢想這一階梯，是苦難這一階梯引我們走向黎明，是對手這一階梯讓我們明白什麼才是重要的。勇敢去攀登吧，成功就在前方等著你！43分
思路：從「是什麼+為什麼」的角度，談階梯是什麼，為什麼需要階梯。
六、范文展示：
善借是成功的階梯
「登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰，假輿馬者，非利足也而致千里；假舟楫者，非能水也而絕江河……」二千年前的古人告訴我們：善於假借外物是成功的階梯。
[, ]，沒有挺拔的軀幹，卻能因善於憑藉枯枝和籬笆而以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯枝，本來毫無美景可言，卻因善於假借牽牛花和紫藤羅，而成了一道道令人賞心悅目的風景。
「如果說我看得比別人遠些，那是因為我站在巨人們的肩膀上。」如是說。是的，在科學領域裡善於假借別人力量的人往往是聰明的也是最成功的。
一生之中窮數十年之功觀察星相，留下了大量的星體執行規律有關的記載，然而由於能力所限，他沒有根據這些資料發現其中的記憶體規律，而是由他的學生在他多年多的觀察記錄的基礎上，運用數學物理學抽象開來，從而得到了克卜勒定律。正是由於克卜勒善於假借外力，他順著這條通往成功之路的梯子走向了事業的輝煌，光明榮耀的顛峰。
善借是成功的階梯，這條梯上充滿智慧型，生活的智慧型，也是科學的智慧型。相信看過的人都會對那一對滑稽可愛的小丑魚都會留下很深的印象，小丑魚在現實當中是乙個非常弱小乃至不堪一擊的生物，但這個種群卻在大海中弱肉強食的殘酷生存環境中得以生存和延續，因為它們善於假借外力，如電影中所演，小丑魚總是喜歡游往大海葵附近，因為它們能夠吸引其他魚類的追殺，而一旦其它魚類靠近大海葵，海葵便會放出毒素殺死入侵者，小丑魚和大海葵也就有了食物，就這樣，小丑魚和大海葵互相借用對方長處，又互相彌補了對方的短處，使得他們都能在海中激烈的生存競爭中取得主動並得以延續種族，：善於借鑑的人，是世界上最聰明的人，真是一語破的，這種人最善於登借鑑這條梯子，因而成功便在這便捷的階梯的幫助下，一步步向他們靠近。
善於借助別人能使你超過別人，善借是成功的階梯，選擇這道梯子，成功即在眼前。
我的人生，我的彩色階梯
一級級的彩色階梯，鋪成了我多姿多彩的人生，一直地往上，沒有休息臺，沒有終點站，只有不斷地追求，鋪滿我人生的彩色階梯。
童年時我的人生階梯主體色是白色，象徵純潔，代表無邪。只有無盡的嬉戲打鬧，歡歌笑語……漸漸地學會在雪白的牆上塗鴉，在潔白的衣服上沾點色彩，在潔淨透明的小河流上漂流著我彩色的小紙船……童年的我總希望讓我的人生階梯塗上色彩，讓它變得豐富多彩。
小學時我的人生階梯主體色是綠色，寓意著我像小草一樣生機勃勃，像小樹似地茁壯成長。此時嬉戲打鬧慢慢變少了，白色也逐漸被綠色取代，歡歌笑語變成書聲朗朗，而我卻樂於這樣的變化，因為我在成長，長大了可以有更多自己的追求。我就像迎著太陽航行的帆船，朝著知識的海洋前進，對未來充滿希望。
初中的我讓階梯染成了紅色。青春期的我應該熱情奔放，活力四射，讀書已經不再是簡單的朗讀，有了更多思考的空間，有了更多與同學交流的機會，參加了更多的集體活動。我們富有激情，像中午火辣辣的太陽。
不過我也更好鬥好贏，一股叛逆的心理油然而生，不過那並不能阻止我嚮往明天。我讓這一級的階梯變成紅色，永不言累，永不言敗，追求著成功的快感，尋找更多挑戰的高峰。
高中，乙個讓我矛盾、尷尬的時期，我覺得它應該是黃色的，像十四點鐘的太陽，雖然站得不是最高，但是是最有溫度的，又像黃色警戒線，警示著我關鍵的時刻要奮鬥，要超越，要讓四射的光芒收斂收斂，用沉著冷靜的態度來攀登這一級通往更高一級的階梯。尤其面對高考，我更應該讓黃色的階梯時刻警醒自己，迎接挑戰，把握人生的轉折點。可能通往上一級的階梯有點坎坷，但只要保持良好的心態，相信未來一定絢爛多彩。
走過的階梯已留下我的腳印，還未登上階梯讓我可以追求。我希望大學我的階梯可以是粉紅色，夢幻般的輕鬆；步入社會後階梯是五顏六色，色彩繽紛的；老年時的階梯可以回歸白色，讓人生更加樸素，更加安逸，更加祥和……
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