讓愛的陽光雨露灑向每個學生的心田
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
首先，非常感謝領導為我們搭建這樣乙個的平台，讓我們討論班主任工作。同時能給我這樣一次與大家交流的機會，我感到非常的榮幸。感激之餘更多的是慚愧，因為我知道我的班主任工作還不夠精細，我的班級管理還有許多不足，和在坐資深的班主任相比要學習的地方還有很多很多，做為一名年輕的班主任，我和其他班主任一樣，只是努力地做好該做的事，盡班主任應盡的職責。
擔任班主任工作以來，在很多老師的幫助下，我從最初的茫然無知到現在的略有所獲，慢慢成長起來。但實在沒有什麼經驗，也不敢談什麼理論，就本著學習的原則，借用這次難得的機會，想把自己在班級管理工作中的一些做法和體會與各位老師一同分享。不足之處，希望大家能夠批評指正。
一、著手細節管理，關注學生行為習慣的養成
「播種一種思想，收穫一種行為；播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。」可見，行為習慣對人的一生有著重要的影響。良好的行為習慣會使人受益匪淺，相反，惡劣的行為習慣則會讓人受害終生。
就拿班級裡的衛生工具來說吧，我們教師習慣於把它安置在教室的某個角落裡，每當學生做完值日，他們常常為了圖方便，遠遠地就朝著角落扔去，從而衛生工具們橫七豎八地躺著，有損班級的形象。我想抓住這個細節，對學生進行一番教育。於是，我找到了一把擺放整齊的拖把說道：
「同學們，你們看，在這麼多的衛生工具中，這把拖把最自豪！因為，它被放在了最合適的位置並擺放整齊了，我想放這把拖把的值日生肯定也是位整潔、懂事的孩子。在生活中也好，學習上也好，一定要把自己的東西擺放整齊，這是個好習慣。
願意向他學習的孩子，請下課後也行動起來吧！」果然，當我再走到教室裡時，衛生工具已經擺放得整整齊齊的了。之後的日子，孩子們都能做到這點，並且，我驚喜地發現，班級的圖書角，作業桌以及他們的課桌、文具都能擺放得整整齊齊，我從心底感到高興。
良好的行為習慣需要我們班主任老師在平日裡耐心的引導，也許好的行為習慣總不能持續很久，但我們還是要時常督促、經常提醒，而最重要的是一定要持之以恆！
教育過程中有許多有待開掘的細節，讓我們用自己的慧眼和巧手，去發現細節，關注細節，研究細節，善待細節，以「隨風潛入夜」的方式引導學生，讓好習慣成自然，那麼我們的教育一定會變得更美麗、更迷人。
二、嘗試班本管理，點燃學生自主管理的火花
給學生一些權力，讓他自己去選擇；給學生一些機會，讓他自己去體驗；給學生一些困難，讓他自己去解決；給學生乙個問題，讓他們自己去找答案；給學生一種條件，讓他們自己去鍛鍊；給學生一片空間，讓他自己向前走……
我根據班級的特點，首先打破了原有的少數班幹部管理多數同學的局面，讓每位同學都能參與管理：
一是建立小幹部輪換制，把管理的權利還給每個學生。定期進行班幹部競選、試用評議和正式任命。鼓勵學生自我推薦，參與競爭。
讓學生鍛鍊了自己，增加了膽量，增強了民主意識，每一位同學都體驗到了當家作主的滋味。
二是班級中增設班級崗位，把主人的地位還給學生。比如班級中有圖書管理員、衛生監督員、財務保管員、安全監督員等，做到「事事有人管，人人有事做」，讓更多的同學參與到班級管理上來。充分發揮每個學生的主體性，並在自主參與中提高了自主管理能力。
三是建設班級文化，把創造個性的任務還給學生。班級文化是乙個班級的靈魂，它具有自我調節、自我約束的功能。根據本班級學生人才多的特點，我引導學生用自己的雙手把教室裝扮成既富有學習的書香氣息，有富有少年兒童的蓬勃朝氣的愉悅的場所。
牆壁上的名言警句，展板上的書畫作品；加強學生意識的安全小報；引領學生走上知識殿堂的圖書角等都是學生自己設計、創辦的。一學年來，班級成員不僅養成了愛學習的良好習慣，還把班級當成自己的家，人人都以為班級出謀劃策、美化教室為榮。通過參觀、設計、製作，學生們的頭腦裡不斷迸發創造性的火花，創造性才能得到充分發揮，班級成員之間的凝聚力也日益增強。
三、參與實踐活動，引導學生體驗成長的快樂
在完成教育教學任務的前提下，我更注重引導學生積極參與各方面的活動，把學習的環境從課堂延伸到課外，讓學生從豐富多彩的少先隊活動中找到自信，在活動中體驗成長的快樂。
學校組織的各項活動中，我們班的同學積極參與，在同學們的共同努力下，各項活動中都有出色的表現：在校園文化建設中我們班的班級文化被評為校級「文化牆」；唱紅歌歌詠比賽、廣播體操比賽、西洋棋比賽、科技小製作比賽均獲得了第一名, 運動會團體第二名，西洋棋比賽中邵英健奪得棋王稱號，科技小製作比賽中梁兆文製作的自行車獲得金獎，校園金話筒比賽中王蕭瀅、梁凱旋脫穎而出，班級量化成績第一名，受到學校領導老師一致的好評。一次次的活動、一次次的歡歌笑語，使我班不斷地凝聚、不斷地向乙個中心靠攏。
我們都知道少先隊活動具有思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧型的功能。我們走進了引黃濟青幫浦站所、黃河岸邊，進行打掃衛生、植樹造林活動，為保護環境衛生和進一步改善生態環境獻出自己的乙份力量。一次次的親身實踐，使孩子們將內心的感悟化為少先隊員自身良好的素質。
由於我們班同學們的出色表現，本學期我們班有幸參加了博興縣優秀班級體的評選活動，當我把這個訊息告訴同學們時，整個教室裡沸騰起來！
以上是我班主任工作中最真切的感受，我沒有什麼高深的理論，只是我個人的一點小小的體會，在這裡只不過是起到拋磚引玉的作用，我相信在座的老師有許多做得比我更好的地方，希望我們在這方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做得好。由於我的經驗不足，加上寫作水平有限，如果有說得不當或缺乏條理的地方，還請各位領導、老師批評指正。
班主任經驗交流
尊敬的各位領導,親愛的同事 大家好 今天站在此處發言倍感誠惶誠恐,因為我很清楚自己的能力,更知道在座的很多都是做班主任的高手,感謝領導的肯定與同事們的信任,在此班門弄斧,關公面前耍大刀,說起來,班主任確實有點累,因為事無鉅細什麼你都必須去過問，太瑣碎了,現在學生畢業了,我更是有點心裡空空的,所以準備...
班主任經驗交流
孟銀先有人說 班主任是世界上最小的主任，也有人說 班主任是學校裡最苦的崗位。我從2005年9月開始工作以來，就開始擔任班主任。一開始我感覺非常新鮮 有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣 但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的...
班主任經驗交流
2013 2014學年第二學期 七年級班主任經驗交流材料 尊敬的各位領導 老師 大家好！首先，感謝領導給我這次與各位交流的機會。我擔任八年級二班的班主任以來，我忙碌著 緊張著 同時也充實著 快樂著。反思八年級二班的班主任工作，如果說還有點成績的話，首先要感謝領導對我的信任，更要感謝與我共同奮鬥在一起...