在實踐中摸索
——2009~2010第一學期班主任經驗交流
新橋小學 102班唐長雲
一學期的班主任工作，我是在摸索和學習中完成的。經驗談不上，談一談自己的一點體會：
做好班主任工作，首先要注重學生的養成教育。
大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心裡嘮叨不斷，學生難管。其實不然，只要我們平時注重學生的養成教育，班級管理就變會得簡單得多。
第一，養成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的好習慣，培養學習的能力。
而其中學習習慣的養成尤為重要。一年級的學生剛進學校，許多學生把幼兒園裡學習的隨意性帶到了學校，這就要班主任和家長多聯絡，幫助學生養成良好的學校習慣。
第二，養成良好的衛生習慣。清潔乾淨美觀的環境有利於學生學習，要使學生成為素質高、氣質雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節處育人。「隨手撿起一片紙」，「環境衛生人人有責」，「我為人人、人人為我」，這些口號在班內深入人心。
值日學生甘願吃苦，任務承包者任勞任怨。班級的環境得到了清潔，同學的心靈得到了淨化。
第三，養成良好的紀律習慣。「嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律」，良好的紀律習慣是乙個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣，放手讓班長、紀律委員、衛生委員、學習委員和學生代表擔當巡視員，發現問題及時教育、及時引導、及時補救。
班幹部實在管不了的，班主任再來處理。班主任在不在乙個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學生一旦養成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！
其次，要注重學生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對於乙個班集體來講至關重要，所以我經常教育學生做乙個有愛心的人，乙個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為乙個自私的人，乙個對他人無益的人，乙個對社會無用的人。
所以真正的教育應該培養對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養學生的愛心，我經常利用課外時間和學生一起品讀表現高尚愛心的優美文章，給學生講許多真實生動的愛心故事，並引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節目，並讓愛心的培養從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。
再次，物色班幹部，組建班委，班幹部成為得力助手。
班幹部正像班主任相對於學校，是班主任的左膀右臂，建立高效、務實、開拓、進取的班委會，將會使班主任從千頭萬緒的班務工作中解放出來。有了得力的班幹部，你的眼睛就會明亮，你的頭腦就會清晰，你的思路就會明確，你的方法就會巧妙。由於是第一學期，許多同學的特長沒有完全發掘出來。
班主任在選拔幹部時，要使學生明確人無完人，幹部就是在某些方面朝積極方向先行一步的人，即使暫時還未能先行一步，只要具有相關工作的強烈責任感和責任心，同樣符合選拔條件。讓全班同學個個都能找到既是集體期望的，又是自身滿意的角色。班幹部除設有常規的班委之外，還增設紀律監督小組、各小組組長、各科課代表、各學習興趣小組組長、衛生檢查小組等。
這一學期，我多召開各類班幹部會議，使他們明確各人職責；不定期檢查，指導他們的工作方法；召開班會，讓他們匯報工作情況，強化他們的幹部身份，接受同學們的監督。讓班幹部在不同的舞台上充分行使自己的職責和權利，並在不斷的發現中尋找更適合的人選，班級的自主管理也就走上了正規運營的軌道。
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