尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
首先，感謝領導的信任與支援，各科任教師的幫助，使我們班的各項工作順利開展。今天在座各位都是經驗豐富的老師和班主任，我不敢談經驗介紹，只是說說自己的一些想法和做法，有不當之處請多多包涵和指教。
一、完善班級建制，建立良好班風
我認為，建立良好的班風班貌，需要在班上樹立起一群「領頭羊」。也就是精心培養組織一批優秀的班幹部。班主任的管理理念、措施及相應的班規都需要班幹部去執行，所以培養一支得力的班幹部尤其重要。
其次，要有適合本班實際的班規，班規的制定要認真落實學校的各種目標、計畫和規章制度，要將紀律、學習、清潔、生活、活動等全方位納入考核，最好能包括對班主任及科任老師的要求，同時要注意賞罰分明、公正公平。班規的實施要盡量保證公平、公正、公開，賞罰及時。
二、全面了解學生。
作為班主任，要善於洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內心要求。有一句話說：利用學生腦子裡上進的火花去推動他們大腦的運轉，是一種節約能源的好辦法。
怎樣了解學生腦子裡上進的火花，我採取的辦法是寫周記，有事定主題，如:新學期計畫、學月總結等，更多的時候不定主題，讓學生就自己的進步和不足談看法，就班上的情況談看法，隨心所欲地說，通過周記，可以了解學生中隱性的東西，方便老師及時採取措施。
三、亦師亦友的師生關係
亦師亦友，是用來形容良好的師生關係的。但我認為，師和友的側重點還是師，而師區別於友的最大特點在於嚴肅和權威，在教室，在課堂上，在處理問題的時候，你就是老師，你必須堅守你的嚴肅和權威，特別是在處理一些原則性問題時，不允許學生嘻嘻哈哈的，作為班主任，一定要有控制局面的魄力，比如說自習課的時候你進教室，裡面吵吵鬧鬧的，你一聲「安靜」，教室裡要立馬安靜下來，你在處理乙個同學的問題時，他和你嘻嘻哈哈，你一聲「嚴肅點」，他立馬規規矩矩。當然這樣的權威和嚴肅不是靠自己吼出來的，而應該是學生敬出來的，在關鍵的時候他怕你服你，是因為他敬重你，這就不得不談到友，我認為師生之間的友主要表現在老師對學生的關心和學生對老師信任上。
但要達到亦師亦友這樣的境界，真的還有很多值得去體會，我覺得我在這方面的尺度把握上還遠遠不夠，我一直在不斷的探索，也希望各位給予我幫助。
總之，在班主任這個工作崗位上，我們都付出了自己的辛勞，曾經煩過，累過，但同時也收穫過，收穫過學生的成績，家長的認同，同事的讚許，領導的肯定，當然更多的是收穫了和學生共同成長的那份快樂！經歷本身就是一種財富，我們在創造的同時，也在享受著，我想這正是班主任的魅力所在吧！
班主任經驗交流
尊敬的各位領導,親愛的同事 大家好 今天站在此處發言倍感誠惶誠恐,因為我很清楚自己的能力,更知道在座的很多都是做班主任的高手,感謝領導的肯定與同事們的信任,在此班門弄斧,關公面前耍大刀,說起來,班主任確實有點累,因為事無鉅細什麼你都必須去過問，太瑣碎了,現在學生畢業了,我更是有點心裡空空的,所以準備...
班主任經驗交流
孟銀先有人說 班主任是世界上最小的主任，也有人說 班主任是學校裡最苦的崗位。我從2005年9月開始工作以來，就開始擔任班主任。一開始我感覺非常新鮮 有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣 但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的...
班主任經驗交流
2013 2014學年第二學期 七年級班主任經驗交流材料 尊敬的各位領導 老師 大家好！首先，感謝領導給我這次與各位交流的機會。我擔任八年級二班的班主任以來，我忙碌著 緊張著 同時也充實著 快樂著。反思八年級二班的班主任工作，如果說還有點成績的話，首先要感謝領導對我的信任，更要感謝與我共同奮鬥在一起...