說起每週一次的班隊活動課，給我們的感覺是這樣的：在課程表上它的位置不起眼，在地位上它也遠沒有語文、數學、英語的分量重，在時間上它也只佔區區40分鐘，很容易對付過去。因此大家沒有對班隊活動課引起重視的作用，可是隨著時間的推移，漸漸地我們對班隊活動課又有了新的認識，新的感受。
可以說針對本班實際情況，精心設計、紮實上好這堂課，對於促進班級管理，搞好班級建設能夠起到良好的作用。
首先班隊活動課有助於貫徹學校少先隊精神，在少先隊與學生之間起到橋梁作用。
少先隊是學生的代表組織，它時刻關注著學生的政治思想動向和身心健康成長，因此不同時期、不同階段，少先隊都有著它與時俱進的使命。這樣的使命對學生的成長指引著前進方向。如何讓學生認識少先隊，切實體會到少先隊組織的凝聚力，我覺得班隊活動課能夠在學校總隊與各中隊之間架起一座橋梁，換而言之，也就是在少先隊與學生之間架起了橋梁。
比如說一年級學生入隊，學生只是認為入隊能帶上紅領巾，很神氣，卻並不能體會到少先隊員的先進性與代表性
對班級常規管理起到鞏固、強化的作用
小學生由於年齡比較小不太愛受規章制度的約束，而且在記憶上比較容易忘記，對於班級日常行為規範，班主任要經常地進行提醒，再加上學生還喜歡新鮮事務，非常排斥諸如祥林嫂似的嘮叨，所以利用每週的班隊活動課，採取一系列形式多樣的主題班會，針對學生在日常行為規範方面出現的某些鬆懈進行必要的糾正、鞏固，在很大程度上能獲得一定的強化效果。比如說每天學生都要進行的排路隊放學、上下樓道靠右行、保持教室清潔等事項，每個星期的頭兩天，孩子們還能基本上堅持按要求去做，可是越往後，他們對自己的要求越放鬆，於是在班隊活動課上，召開一些《我們的隊伍最整齊》，《我愛我家》《我是能幹的孩子》等主題班會，引導學生進行常規方面的討論，辯論，宣講，以此提高他們這些方面的自我意識，另外百說不如一練，有時還可以帶著學生走出教室，到操場上去練習一下整隊、集合、走路隊、上下樓道等活動，讓理論與實際相結合。
對學生中突發情況起到警示、教育的作用
俗話說「
七、八、九嫌死狗」，說的是在
七、八、九歲階段的孩子淘氣得連狗都會厭煩，何況每個班裡都有幾十個這樣的孩子，在他們中間新的情況，新的事件層出不窮，有時不但讓人措手不及，還會令人大吃一驚，這些突發事件產生後，班主任有必要做出一定的反應，或進行安撫，或調節，或指正……如此才能對學生起到及時的警示、教育的作用。
對師生、生生關係能起到協調、融洽的作用
現在的孩子基本上是獨生子女，許多在家都比較受到嬌慣，有著盲目的優越感，不容易寬容，謙讓別人，對自己的缺點視而不見，對別人吹毛求疵的學生大有人在。因此，利用有時的班隊活動課，開展一些豐富的活動，如接力賽、賽歌會等，讓他們藉此機會多溝通，相互幫助，加強團結協作精神。通過活動，學生們真正體會到尺有所短，寸有所長的道理。
發現了班上同學都有著寶貴的閃光點。如此一來同學們感情會更融洽，對盲目的驕傲和無端的自卑都會產生一定的抑制。同樣通過一次次的活動，也能拉近學生與老師之間的距離，讓他們達到「親其行而信其道」的效果。
難怪有人曾經說過「學校無小事」，原來一節小小的班隊活動課，也能發揮大的作用，所以說當班主任貴在細緻是不無道理的。
小學班隊活動課教案
班隊活動課教案 我們的友誼 一 活動名稱 友誼之光 二 活動形式 遊戲活動 短劇表演 討論講述談話 歌唱等。三 活動要求 1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性 2.懂得關心別人 將心比心的人際交往常識 3.促進同學團結，促進學生身心發展。四 指導老師 五 主持人 班長 六 參加物件...
如何上好綜合實踐活動課
綜合實踐活動主張面向學生完整的生活領域,從現實生活中選擇問題,組織學生進行研究,幫助學生 親歷實踐 深度 真正實現了學科滲透 文理交融 感受活動的樂趣 積累人生經驗。它鼓勵對知識的綜合運用,不以知識的獲取為滿足,追求的是獲得知識的方法和過程。那麼,如何上好小學低年級綜合實踐活動課。於此,我從以下幾個...
如何上好初中數學活動課
數學活動課是在教師的指導下，通過學生自主活動，以獲得直接經驗和培養實踐能力的課程。它可以彌補數學學科實踐能力的不足，加強實踐環節，重視數學思維的訓練，促進學生興趣 個性 特長等自主 和諧的發展，從而全面提高學生的數學素質。它提倡的是參與 探索 思考 實踐的學習理念，體現了新課程理念所倡導的自主 合作...