教學評價是依據教學目標對教學過程及結果進行價值判斷並為教學決策服務的活動。在小學資訊科技教學中，老師和學生對電腦作品的評價能給作者帶來厚擊博發的力量和一點即通的靈感。我們有時卻忽略了這種評價，甚至敷衍了這種評價，使課堂缺失了靈動和色彩。
如果我們認真聆聽了這些精彩的評價，課堂裡的幸福指數會迅速上公升。經過我的教學分析，資訊科技課堂上對學生電腦作品的評價可以做到以下幾項：
一、重視技術評價，提公升操作水平
當乙個電腦作品展現在我們面前時，首先會被它的外形、色彩和版面所吸引，而忽視了技術層面的思考和評價。小學資訊科技課程是以培養學生的資訊素養和資訊科技操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和創新性為特徵的指定學習領域。所以，只有重視了資訊科技課中作品技術層面的評價，學生的操作水平才能在不斷的否定和讚許聲中得到提公升。
在教學自我重組的《自製書籤》一課時，我把教學目標定為：讓學生能靈活運用「設定自選圖形格式」中的「填充效果」來選擇**做為書籤背景。在我巡視的過程中，我發現個別學生習慣在word中直接插入**，然後把**調整的和自選圖形差不多大小就算書籤背景了。
「你們觀察的可真仔細，這些作品的設計是不錯的，如果能用正確的方法來操作，相信會更加完美！」這時，我可以看到小作者們眼裡透出的絲絲遺憾，他們迫切地想把作品完善好，接下來的演示操作、修改作品就順理成章的進行下去了。當再次看他們的作品時，背景**和自選圖形已融合在一起，給書籤增色不少。
由於我對技術操作的「故意」忽視，引出了學生對操作方法的犀利評價，觸動了被評價者那根上進的心弦，最後成就了完美的作品。真正實現「評價轉化為動力，動力再內化為技能」。
課堂精彩評價語
1 你很會思考，與老師想到一塊去了,來,握個手吧！2 你今天學習很認真，回答的很好，同學們都要向你學習。3 你真棒，你回答的真好，既具體又完整，語言也很美。4 你回答的很好！不錯，這都能想得到，你的課外知識真豐富。5 你很會讀書，很會思考。6 你真棒！你比以前進步多了。你的答案雖然和我的不同，但你的...
把握課堂評價駕馭精彩課堂
有效的評價不僅能夠起到診斷的作用，而且還能激發學生的學習積極性，活躍他們的學習氛圍，提高學生的主動性，讓他們能自主學習，敢於探索新知 這樣師生互動的過程往往使學生喜歡表揚他們的老師，從而喜歡學習這門功課。在教學實踐中，我主要做了以下幾種嘗試，進行積極有效的課堂評價，提高課堂效率，促進學生的全面發展。...
精彩的課堂評價語
伯牙絕絃 簡潔到位的評價語 聽聽誰讀得更有韻味。你們願意讀出這首詩的韻味來嗎？讀出韻味來了，越讀越有味道了。聽出來了，有傷心的感覺了。知音相遇，是多麼幸福的事。帶著這種心情讀一讀句子。我能用 善哉 來回答你嗎？你讀得很好 你走進了伯牙的內心世界 我太幸運了，你是我在世上唯一的知音 掌聲 行之有效的過...