你真有火眼金睛，一讀就讀懂了課文的內容。
課前談話：相互誇獎，拉近距離
師：我來自於美麗的西子湖畔，這是什麼城市啊？
生：杭州
師：對，我是杭州市勝利小學的老師，我姓陸，你們可以叫我——
生：陸老師
師：今天來的路上，你有沒有在想啊？這陸老師到底是高的還是矮的，胖的還是瘦的。想過沒有啊？
生：沒有
師：有的同學說想過了，那你現在已經看到陸老師了，對吧，誰能用乙個詞或者一句話來說一說你看到的陸老師是什麼樣的？（稍作停頓）很好，就請你說吧，你邊上有話筒，可以拿起來說。
生：又長又瘦（觀眾笑）
師：又長又瘦，可以說是又高又瘦。哎呦，謝謝你。說我瘦，陸老師是最高興了。好，還有，你想說，來，你邊上有話筒嗎？非常好，後面那位男孩子，幫他傳一下，很能幹。
生：年輕美麗
師：謝謝你，陸老師其實不年輕了，我已經30多歲了，我的兒子啊，也跟你們差不多大小了。還有誰想說？最後那位女孩子！
生：美若天仙（眾大笑）
師：陸老師聽到你的誇獎了，我自信心倍增，美若天仙，我記住這句話了。還有很多同學想說是吧，你們知道我看到你們的第一印象是什麼嗎？
生：不知道
師：我也想用乙個詞來形容你們，那就是「精神」。我覺得你們特別有精神，坐在座位上，眼睛是，目光是炯炯有神的，這就是一種精神；坐在座位上，背是挺挺的，這就是一種精神。
人啊，只要有了精神，就什麼事都能做好。看來我們初次見面彼此的第一印象還是——
生：挺好的
師：挺好的，那我們肯定能成為——
生：好朋友
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伯牙絕絃 簡潔到位的評價語 聽聽誰讀得更有韻味。你們願意讀出這首詩的韻味來嗎？讀出韻味來了，越讀越有味道了。聽出來了，有傷心的感覺了。知音相遇，是多麼幸福的事。帶著這種心情讀一讀句子。我能用 善哉 來回答你嗎？你讀得很好 你走進了伯牙的內心世界 我太幸運了，你是我在世上唯一的知音 掌聲 行之有效的過...
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1 你很會思考，與老師想到一塊去了,來,握個手吧！2 你今天學習很認真，回答的很好，同學們都要向你學習。3 你真棒，你回答的真好，既具體又完整，語言也很美。4 你回答的很好！不錯，這都能想得到，你的課外知識真豐富。5 你很會讀書，很會思考。6 你真棒！你比以前進步多了。你的答案雖然和我的不同，但你的...