第一單元古代中國的政治制度
第1課夏、商、西周的政治制度
【前課準備】
1.閱讀課本引言部分，巨集觀把握古代中國政治制度的演變歷程。
2.利用10分鐘左右的時間閱讀課本p4—7，完成【生本對話a】、【生本對話b】。
3.思考分封制與宗法制的關係以及古代中國政治制度的特點。
【學習目標】
1.了解宗法制和分封制的基本內容。
2.認識中國早期政治制度的特點。
【生本對話】
【生（師）生對話a】
從禪讓到王位世襲
閱讀課本p5學思之窗，思考從這段記載，你能看出商朝的相權有多大嗎？
答案：相是商朝**政權中官職最高的官吏，權力很大，包括制定政制，主持政務，輔佐商王，甚至廢立商王等。
等級森嚴的分封制
1.為什麼「分」？「分」什麼？「分」給誰？受封者享有哪些權力，應盡哪些義務？「分」了以後的效果如何？
答案：見「生本對話a」部分。
2. 材料一西周初年的主要諸侯國
材料二 《荀子》記載周初，「（周公）兼製天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。」
材料三宜侯矢銅簋，銘文記述了周王封宜侯並賞賜祭祀器皿、土地和奴隸之事。
根據材料
一、二、三，概括分封制特點。
答案：從分封物件看：以同姓親族為主體，也包括功臣、姻親、殷商舊族等。
從地理分布看：同姓親族封地多在富庶之地和戰略要地。
從分封內容看：除土地外還有器物，人口。
血緣關係維繫的宗法制
1．《說文解字》解釋說：「宗，尊祖廟也。」也就是說，宗法的「宗」的本義是宗廟。這說明宗法制以什麼紐帶？（d）
a．財產 b．地域 c．信仰 d．血緣
2．西周推行宗法制的根本目的是（a）
a．鞏固奴隸制統治b．確定王位繼承人
c．緩和統治階級內部矛盾 d．確立財產的分配、地位的高低
3.觀察下表，按照西周宗法制的規定，有資格繼承王位的是 (a
4.通過宗法制的實行，西周形成乙個龐大的宗族網。「大宗能率小宗，小宗能率群弟」，按宗法制的規定，下列不一定能成為相對血緣關係範圍的大宗是（d）
a.周天子的嫡長子、嫡長孫 b.卿大夫的嫡長子、嫡長孫
c.諸侯的嫡長子、嫡長孫d.諸侯正妻所生育的兒子
5.清朝學者萬斯大說：「古之時，諸侯之嫡長子為世子，嗣為諸侯；其餘支庶之後，族類繁多，懼其散而無統也，因制為大宗小宗之法。」材料主要說明了（d）
a．大、小宗都有血緣關係 b．諸侯的庶子都不能取得政治權力
c．各級政權被一家一姓所掌控 d．宗法關係是維繫政權的紐帶
6.宗法制有利於西周穩定統治秩序，主要因為它（c）
a．保證了貴族特權地位b．擴大了統治疆域
c．規定了嫡長子繼承制d．被歷代王朝沿用
分封制與宗法制關係
閱讀下列示意圖和課本p6西周宗法制與分封制關係示意圖，分析分封制與宗法制關係。
【生生對話b】
知識總結
課堂反饋
1.「九鼎既成，遷於三國。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。」其中所說的「九鼎」之所以被廣泛重視並在夏商周流轉，主要因為它是(d)
a．反映民心民意的憑據b．國王祭祀的重要禮器、
c．青銅工藝水平高的標誌d．王朝統治權力的象徵
2.孟子中記載：「天子適諸侯曰巡狩……諸侯朝於天子曰述職……一不朝，則貶其爵；再不
朝，則削其地；三不朝，則六師移之。」這主要反映了（a）
a．西周初年周天子具有至尊權威 b．西周初年諸侯勢力逐漸增強
c．諸侯有對周王朝朝覲述職的義務 d．西周末年周王室勢力日益衰微
3.2023年4月19日中國國民黨榮譽主席連戰在漳州龍海馬崎村舉行了盛大的祭祖儀式。這種「認祖歸宗」的情結源於古代的（a）
a．宗法制 b．分封制 c．郡縣制 d．井田制
4．下列史實符合西周確立的宗法制繼承原則的是（c）
a．唐太宗通過玄武門之變繼位 b．宋太宗繼承兄長宋太祖之位
c．明太祖因太子亡指定嫡長孫繼位 d．清康熙帝死後皇四子繼位
5．在《紅樓夢》第九十回中，賈母說：「自然先給寶玉娶了親，然後給林丫頭說人家。再沒有先是外人，後是自己人的……」。這反映出賈母（c）
a．具有男尊女卑的思想b．固守傳統的家庭等級觀念
c．具有濃厚的宗法觀念d．遵循長幼有序的婚姻禮俗
6.分封制與宗法制最突出的相同特點在於他們（b）
a．都服務於周王鞏固統治的需要 b．都以血緣關係為紐帶
c．都形成了森嚴的等級制度 d．都對後世產生深遠影響
學習反思
夏商西周的政治制度說課稿
尊敬的各位評委老師 你們好我今天說課的題目是人教版必修一第一單元第一課夏商西周的政治制度 根據新課標的理念，我將以教什麼 怎樣教 為什麼這樣教為思路，從教材分析 教學目標 重點難點 教法與學法 學情分析 教學過程這六個方面來進行我的說課。下面是我的說課內容。一 教材分析 夏 商 西周的政治制度 一課...
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夏 商 西周的政治制度說課稿
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