湖南省炎陵中學學生
綜合素質
考核制度
炎陵中學政教處
炎陵中學學生綜合素質考核制度
第一章初中學生綜合素質評價公示制度
為充分發揮綜合素質評價的激勵導向功能，促進教育方針的貫徹落實，促進學生全面發展，促進素質教育的實施和中考招生改革的順利進行，確保初中學生綜合素質評價公平、公正、公開，切實讓這一工作成為滿意工程、陽光工程和放心工程，特制定本制度。
一、公示內容及時間
(一)評價前一周，在校內公示下列內容：
1、公示學校綜合素質評價工作委員會組成成員名單，接受師生監督(該委員會由學校校長、學校黨總支書記、校辦室、政教處、教務處負責人及家長代表組成)；
2、公示學校綜合素質評價方案、評分細則、日程安排；
3、公示學校綜合素質評價各維度a等生分解到班實施辦法及其分配比例；
4、公示學校綜合素質評價各班教師評價小組成員名單；
5、公示學校綜合素質評價各項制度；
6、公示舉報**(主要包括學校辦公室**、監察小組負責人**和學校校長**)；
7、公示其他應該公示的內容。
(二)評價工作結束後，在校內公示各個維度a等生名單，接受全體師生及家長的監督。公示時間為一周。公示期間若有異議，由學校綜合素質評價工作委員會受理並組織復議，並將結果及時反饋給學生本人。
公示期屆滿，概不受理。
二、公示機構及職責
上述各內容的公示由學校綜合素質評價監督小組負責組織實施，各校必須高度重視，做到按時公示，按規定公示。
第二章初中學生綜合素質評價舉報和申訴制度
為保障初中學生綜合素質評價工作過程嚴謹，操作規範，程式到位，結果公平公正，確保學生綜合素質評價工作的順利進行，特制定本制度。
一、舉報和申訴的內容
學生、家長和其他人員對下列情形持有異議的，可按規定要求和程式舉報和申訴：
(一)對綜合素質評價的內容有異議的；
(二)對綜合素質評價的程式有異議的；
(三)對綜合素質評價的制度有異議的；
(四)對綜合素質評價的結果等有異議的；
(五)對綜合素質評價工作中的其它情形有異議的。
二、舉報和申訴的時間
舉報和申訴的時間為公示期間內。公示期屆滿，概不受理。
三、舉報和申訴的要求和程式
舉報和申訴要求採用實名制，並本著實事求是的原則，做到事實清楚、證據確鑿、依法依規。其程式為：
(一)向班主任或學校綜合素質評價監督小組反映情況，班主任或學校綜合素質評價監督小組應當自受理之日起三天內以書面形式作出明確答覆；
(二)若對答覆不服，可向學校綜合素質評價領導小組舉報或申訴。學校綜合素質評價領導小組應當自受理之日起四日內以書面形式作出明確答覆；
(三)若不服上述答覆，可向中心學校進行舉報或申訴。中心學校應當自受理之日起一周內以書面形式作出明確答覆；
(四)若仍不服中心學校答覆，最後可向縣教育局舉報或申訴。教育局應當自受理之日起一周內以書面形式作出明確答覆。此答覆為最終答覆。
四、舉報和申訴的方式
學校建立投訴信箱或**，廣大師生、全體家長有權對綜合素質評價操作規程、評議結果以及實施過程中出現的違規行為進行舉報和申訴。可以用信件的形式投訴，也可以直接向綜合素質評價監督小組舉報和申訴。監察小組負責接受諮詢與投訴，查處違規行為。
第三章初中學生綜合素質評價誠信制度和責任追究制度
為確保學生綜合素質評價工作的公平、公正，促進教育方針的貫徹落實，促進學生全面發展，特制定本制度。
一、學校選派師德素養高、工作認真負責、誠信度高的教師參與學生綜合素質評價工作。每位教師對綜合素質評價都要簽定誠信協議。學生互評小組、教師評價小組的評議和評分都要採取實名制，對自己的評議和評分負責。
對每個學生的評分，班級綜合素質評價小組都應給出相對應的評分說明。
二、參與評價工作的全體教師，必須本著對學生負責，對家長負責，對自己負責，對組織負責，對社會負責的態度，實事求是、客觀公正的進行評價，決不可存在敷衍塞責、草率行事的態度，堅決杜絕徇私舞弊現象的發生。
三、參與評價工作的學生和教師，若因違背誠信協議或因工作的誠信問題而影響到評價結果的公平、公正，涉及教師的，將記入誠信檔案，情節嚴重的，取消其參與評價資格，年度考核直接定為不合格；涉及學生的，在綜合素質評定中「公民素質」維度直接定為不合格，情節嚴重的，取消其錄取資格。
四、參與綜合素質評價工作的學生和教師，要自覺接受學校評價工作委員會及學生家長的監督，評價工作委員會要及時檢查、監督整個評價過程，發現問題要及時解決，確保評價工作公平公正。
第四章初中學生綜合素質評價監督制度
為確保初中學生綜合素質評價過程規範，評價結果公平、公正，特制定本制度。
一、學校成立學生綜合素質評價監督小組，學校黨支部書記任組長，聘請學生家長代表(黨代表、人大代表、政協委員、家長委員會成員)為監督成員，負責對學生綜合素質評價的全過程及結果進行監督。
二、監督小組對下述內容實施監督：
(一)學校綜合素質評價方案和評分細則的制定程式是否符合規定，內容是否科學、完善；
(二)班級教師評價小組組**員的選配是否符合要求並進行公示；
(三)學校綜合素質評價各項制度的制定是否符合有關要求並公示公開；
(四)學生互評、教師評價是否堅持標準，做到客觀公正、據實評價；
(五)各個維度a等生名單是否公示並接受全體師生及家長的監督；
(六)監督小組認為需要實施監督的其他情形。
三、學生家長代表參與監督學生綜合素質評價，必須實行迴避原則，按照交叉方式進行，監督工作結束後，應本著實事求是的原則，據實出具見證書。
四、監督小組成員必須認真履行職責，發現問題，應及時指出，督促工作人員規範操作。
五、監督小組受理學生舉報或申訴後，應按有關規定提請學校綜合素質評價工作委員會組織調查、復議和答覆。
六、監督小組成員應自覺遵守工作紀律，實行各項監察工作簽字制度，並遵守誠信協議，協助做好學生及家長的疏導工作。
第五章初中學生綜合素質評價a等生指標分配制度
初中學生綜合素質評價a等生比例分配到班具有高利害性，為了客觀反映班級整體水平和發展狀況，充分發揮評價的激勵導向功能，促進班風學風建設，促進學生發展，確保分配比例的公開、公平、公正，特制定本制度。
一、分配原則
(一)堅持公開、公平、公正的原則；
(二)堅持以事實為依據的原則；
(三)堅持班級申報與學校集體認定相結合的原則；
(四)堅持班級整體考慮的原則。
二、分配依據
(一)學校辦學水平或教育質量評估等級；
(二)班級日常管理評定情況；
(三)班級參加縣級及以上組織的活動表現情況；
(四)班級在校內組織的各項活動的表現情況；
(五)班級整體質量目標評價情況。
三、分配辦法
(一)全縣畢業年級各個維度a等生人數比例以學校為單位原則上控制在總人數的30%－40%之間。縣教育局還將依據學校辦學水平或教育質量評估等級，下達各學校學生綜合素質評價a等生比例。
(二)學校根據a等生指標分配到班應遵循基本原則，制定具體的分解辦法。
(三)實行比例控制和按班際差異分配的辦法，各班同一維度比例浮動範圍為學校督導評估總體比例上下5個百分點。
(四)不得平均分配各維度比例。
(五)各校根據學校制定的分解辦法，將各維度a等生分解到班的比例進行公示。
四、操作程式及工作要求
(一)各校根據本校實際情況，對照五個維度的各項評價指標，制定《學生綜合素質評價a等生分解到班實施辦法》，並予公示。
(二)各班根據學校制定的《學生綜合素質評價實施辦法》，向學校申報本班各維度的a等生比例及人數。
(三)學校學生綜合素質評價委員會對各班的申報情況進行集體研究、認定。
(四)以班級為單位進行評價操作，相關部門進行指導、監督實施。
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