作者：葉文成何華
**：《語文教學之友》2023年第06期
solo理論基礎是皮亞傑的發展階段學說，由著名教育心理學家比格斯教授及其同事經過長期的研究和探索提出，是一種以等級描述為特徵的質性評價方法。20世紀80年代初，教育心理學家比格斯和collis教授以英語、數學、語言、歷史、地理等學科領域的學業評價資料為依據，提出了solo分類評價理論。筆者嘗試運用該理論對全區語文教師有效教學行為進行調查分析， 從2023年4月下旬，針對區域內8所初中109位語文教師，共發放問卷109份，**有效問卷104份並對調查結果進行了分析。
一、教學計畫對學生學習結構水平的促進性分析
主要包括對教學計畫有效性和實效性的認識，制定計畫的目的性和制定計畫的能力。
1.能正確認識教學計畫的有效性和實效性。調查中90人認為制定學期教學計畫效用很大，是教學行為的關鍵部分，佔86.
53%；有70人會考慮到自己的教學計畫認真制定，佔67.30%；95人認為有一定效用，能使自己知道進度，詳細的教學計畫能突出學生學習的基礎性內容，解決學生學習困難、思維低能、思維組織能力差等問題，對組織教學、集中學生思維、改變學生學習中的前結構水平是相當有益的佔91.34%。
學習質量評價SOLO分類理論 可觀察的學習成果結構
作者 澳 約翰b.彼格斯 凱文f.科.出版社 人民教育 isbn 9787107228858 開本 16開頁數 295頁 2010 05 01 第1版2011 01 01 第1次印刷編輯推薦語 solo分類理論是約翰 彼格斯和凱文 科利斯教授以皮亞傑的發展階段論為基礎建立起來的。學習質量評價 sol...
SOLO分類評價學習理論在中國的實踐應用
作為一種新的評價理論和方法，solo分類評價理論提出後，立刻引起我國一些研究者和地方教育行政部門的極大關注。20世紀90年代末，一些學者結合我國的新課程改革展開了一些相關研究，並在教學和考試中加以運用，取得了一些研究成果。在理論方面的研究主要集中在solo分類法的概念及其評介 solo分類法用於考試...
基於SOLO分類評價法命制選擇題的嘗試與反思
作者 陶興賦 化學教學 2014年第04期 摘要 針對選擇題在化學考查中占有較高的比例，運用solo分類評價法嘗試命制客觀性選擇題，通過答題情況的分析，能較快地判斷學生的思維水平的層次情況，以期擴大solo分類評價法在試題命制研究領域的應用。關鍵詞 solo分類評價法 命制選擇題 反思 文章編號 1...