對大學生就業預期及其對高校就業指導工作評價的研究

大學生就業問題，不只是大學生的個人問題，而是乙個社會問題。大學生就業不僅關係著大學生個人的生活和經濟收入，還關係著大學的生存與發展和國家的長治久安與繁榮昌盛。

大學生就業預期就業指導必要性

一、大學生就業預期的結構

大學生的就業預期包含很多內容，要進行一一枚舉十分困難。我們可以關注大學生就業預期的結構。

大學生就業預期結構主要包括四個方面，分別是企業發展與社會地位、管理方式與組織文化、個人發展與個人成長、工作環境與工作報酬等。大學生在就業預期中，最基本的預期就是滿足生活需要，有保障。另外，大學生在就業預期中還是很重視穩定性，因此還是優先選擇國企或國家機關以及企事業單位。

相比以前，大學生的就業預期多了工作環境這一因素，而且對這一因素越來越重視。

專業不同，就業預期往往也不一樣。大學生的性別、年級往往對就業預期不產生影響。

例如，對浙江某大學的一些大學生進行調查發現，文科專業的學生只有5.8%的學生對就業形勢保持樂觀，理科專業這一百分比達到了9.2%。

而對這所大學的4個年級的大學生進行的調查問卷發現，對就業形勢保持樂觀的大學生比例相同，而不同性別的大學生對就業形勢的估計差別也不大。

在就業預期中，大部分的大學生不再堅持專業對口。

例如，對浙江另外一所大學的大學生進行的問卷調查發現，67%的認為在將來找工作時可以選擇不絕對對口的專業。

二、大學生群體就業的特點

大學生群體比較特殊，不同於其他社會勞動者，大學生就業也不同於其他勞動者就業。它有以下特點：

1.就業時間十分集中

大學生在學校學習的時間大約3至5年，大學畢業生在選擇工作時一般在統一的時間段內，實現初次就業。從每年的11月份開始，人才市場大學生就開始活躍起來，而且大部分是即將畢業的大學生，這種現象一直持續到第二年的7月份。大學生一般具有較強的專業能力和專業知識，他們憑藉這個優勢，在勞動力市場上進行競爭。