小學聽課制度

聽課評課是學校管理的一項重要工作，也是教學教研活動的一種形式。通過聽課評課活動，一方面，能直接了解教師的課堂教學情況，便於對教師教學存在的問題直接給予指導；另一方面，通過教師之間互聽課評課，使教師互相學習，取長補短，總結、完善和推廣教學經驗，以全面提高教師的整體素質，提高教學質量。

為了進一步搞好教學管理工作，提高教學質量，準確了解我校教師的教學情況，對教師的教學情況進行比較客觀的評估，同時也促進教師互相學習，共同提高，特制定本制度。

一、聽課數量

1、 教師每學期聽課不少於20節。

2、年級組長、教研組長及教導處主任每學期聽課不少於25節。

3、校長每學年聽課不少於30節。

二、聽課要求

1、聽課採取研究課、觀摩課聽課和隨堂聽課或跟蹤聽課等方式，全面聽課與重點聽課相結合。

2、聽課態度要認真，當堂寫好聽課筆記。記清聽課時間 、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析與課堂評價。

3、聽完課後要寫出評議意見，並在評議時將評議意見提出，供大家研究討論，供講課老師改進講課方法，以提高教學質量，達到共同提高的目的。

4、校內公開課，做到有計畫、有組織、有主評、有記錄。集體聽課後，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑑中創新。

5、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

6、教導處每學期檢查二次聽課筆記，並做記錄。

7、善於發現和培養典型。對優秀課要充分給予肯定，幫助總結經驗，在學校宣傳推廣。

8、重點聽課與全面聽課相結合，注重聽青年教師的課。

9、對授課效果差，學生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

小學聽課制度

聽課是為了了解教學情況，指導課堂教學，同時也是互相學習，取長補短的好做法。為有效地提高課堂教學質量，特制定本制度。一 明確聽課的目的，選好聽課方式。每個聽課者都應首先明確目的任務，選好角度，突出重點，使每次聽課都有相對的針對性，解決一兩個主要問題。同時要注意選擇好聽課的方式，如 了解檢查型聽課 指導...

小學推門聽課制度

為了促進各位教師注重平常課堂教學，提高教學質量，挖掘我校教師潛力，整合學校資源優勢，結合我校實際情況，特制訂本細則。一 學校成立推門聽課領導小組，負責進行監督考核。組長 陳慶平 副組長 郭豐年 成員 苗繼軍苗琪周灝張志泰 二 聽課時間安排 每週隨機聽1 2節。三 聽課的形式 聽課採取提前不通知授課人...

小學推門聽課制度

1 學校實行推門聽課制度，推門聽課有助於教師形成開放的心態，推門聽課有利於教師的成長，推門聽課有助於學校教學質量的提高。教師要認真準備和聽好每一堂課，迅速提高自己的課堂教學水平。使教師真正成為推門聽課的直接受益者，又是推門聽課的實施者。2 所有課堂一律開放，學校領導 教師無須事先招呼，可以隨時進入課...