電網小學推門聽課制度

為了推進學校課堂教學改革，真實地了解教師課堂教學狀況，促進教師之間的相互交流與借鑑，提高課堂教學水平，特制定推門聽課制度，並以此作為檢查、反饋教師教學效果和教學態度教學水平的有效手段。

聽課的組織管理：

推門聽課實行由校長室領導，教導處負責組織管理。由校長室、教導處、校委會成員共同組成聽課委員會。

二、聽課的形式

每天至少隨機聽1節。聽課採取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教導處隨機抽籤決定或制定安排，課前十分鐘組織相關聽課人員入班。每學期必須將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。

三、聽課評價

聽課組可以對授課教師的教學效果進行評價，設立優、良、一般、差四個等次，推門課的等次記入教師教學業務檔案，其結果作為教師期終教學考核的重要依據之一。

四、聽課的要求

1.學校實施「推門聽課制度」。所有課堂一律開放，學校領導、教師無須事先招呼，可以隨時進入課堂聽課。執教者不得以任何理由拒絕聽課。

2.隨堂聽課的學校領導、教師填寫《章村小學推門聽課評價表》。

3.經檢查若發現上課無教案或上課內容和教案不符的老師，將在教師年度考核中根據《電網小學教學常規要求》予以扣分。

4.教師每週至少聽一節，管理人員每週至少聽兩節；聽課範圍要涉及各年段，鼓勵教師跨學科聽課。

5.聽課教師要在上課鈴聲響起前進入教室；聽課過程中關閉手機或調至振動狀態；上、下課與學生一起起立，以示對執教者的尊重。

6.聽課時要做到聽、看、記、思、議有機結合。聽：

①教師引導的智慧型，②教學環節的進展，③教學方法的運用，④課堂練習的效果。看：①學生的行為狀態，②學生的活動時間，③學生的參與方式，④學生的參與廣度。

記：①教學重點難點的突破，②生成的有效開發，③聽課過程時的零星體會。思：

①教師教材處理的精巧，②主導作用與主體地位的融合。議：①精彩片斷的賞析，②教學疏漏對學生的影響，③教學的建議或完善的方法。

電網小學

2010.9

小學推門聽課制度

為了促進各位教師注重平常課堂教學，提高教學質量，挖掘我校教師潛力，整合學校資源優勢，結合我校實際情況，特制訂本細則。一 學校成立推門聽課領導小組，負責進行監督考核。組長 陳慶平 副組長 郭豐年 成員 苗繼軍苗琪周灝張志泰 二 聽課時間安排 每週隨機聽1 2節。三 聽課的形式 聽課採取提前不通知授課人...

小學推門聽課制度

1 學校實行推門聽課制度，推門聽課有助於教師形成開放的心態，推門聽課有利於教師的成長，推門聽課有助於學校教學質量的提高。教師要認真準備和聽好每一堂課，迅速提高自己的課堂教學水平。使教師真正成為推門聽課的直接受益者，又是推門聽課的實施者。2 所有課堂一律開放，學校領導 教師無須事先招呼，可以隨時進入課...

推門聽課制度

桔都小學推門聽課制度 試行 一 指導思想 課堂是提高教學質量的主陣地，新課程改革和提高教學效率是當今教育教學的主題。為推進我校課堂教學改革，加強教學過程管理，真實地了解教師常態課堂教學狀況，落實校本教研制度，促進互相交流借鑑，提高課堂教學水平，加強教學過程管理，特制定本制度。二 目標任務 學校實行推...