為了進一步強化教學工作的中心地位，落實第三階段的「課內比教學」活動，真實地了解教師的教學態度和教學水平，加強教學質量的監查管理，隨時解決教**行過程中出現的困難和問題，促進教師相互學習，提高教師教學水平，提高教學質量。特制定推門聽課制度如下：
一、推門聽課組織機構
組長：彭新文
副組長：吳秋仿董先平繆雲和
成員：學校領導及教研組長
二、推門聽課安排
1、每週安排推門聽課2—3節，由教務處負責安排組織並及時收取評課表存檔。所有領導必須參加本組推門聽、評課活動。 具體安排：
2、教務處人員盡量全程到班聽課，教研組長必須隨同到班聽取組內教師的課。
3、學校要求全體教師課堂教學公開。其他教師從自身專業成長需要出發，可以相互隨時推門聽課。課後交流課堂教學中存在的問題，及時解決問題的辦法，從而提高自己的課堂教學效益。
4、教務處向推門聽課領導統一發放《推門聽課評價表》。根據《推門聽課評價表》，為講課教師做出評價，反饋到講課教師。
三、推門聽課科目的決定方式
由學科領導負責決定聽哪個老師的課，以課程表安排為準，一經決定，不准隨便調課。
四、推門聽課要求
1、授課老師不得以任何理由拒絕，也不得有意調換教學內容，或臨時改變教學方式。
2、聽課人員對授課教師的教學效果進行評價並提出改進建議，填好《推門聽課評價表》。
3、課後，聽課人員要當場傳閱授課教師該堂課教案，對無教案上課的，作好記載並在教師會議上對該位教師提出批評，並按照《毓華中學教學管理制度》執行相應的處罰。
五、聽課結果考核方法。
聽課人員對「推門聽課」所做的評價及評分，納入學期教學考核之中，分優秀、優良、合格、基本合格、不合格五個等次分別記入績效考核教學管理。若發現教師上課無教案或所寫教案與課堂教學流程完全不符的，除在學校進行通報外，還將在教師學期綜合考核下降乙個等次。教務處依據課表確定推門聽課科目，被聽課教師未經教務處擅自換課的，對換課教師和接課教師分別按制度進行處理。
六、若有特殊情況，由教務處另做調控。
七、本制度自公布之日起實行。
毓華中學
二0一一年九月二十日
中學推門聽課制度
為加強教學過程的質量管理，強化教學工作的中心地位,深化教學改革，進一步建立和完善教學資訊反饋系統和教學質量監控體系 同時，也為了促進學校管理部門和管理人員進一步強化樹立為教學服務的意識 深入教學第一線了解教學情況，解決教學和教學管理工作中存在的問題和疏漏，推動課堂教學改革的深化，保證教學質量的穩步提...
水寨中學推門聽課制度
1 學校實行推門聽課制度，是因為推門聽課可以聽到原生態的課，推門聽課有助於教師形成開放的心態，推門聽課有利於教師的成長，推門聽課有助於學校教學質量的提高。教師要認真準備和聽好每一堂課，迅速提高自己的課堂教學水平。使教師真正成為推門聽課的直接受益者，又是推門聽課的實施者。2 所有課堂一律開放，學校領導...
推門聽課制度
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