蘄春縣毓華中學2023年春季學期教研計畫
教務處一、指導思想
在市、縣教育局、學校的指導下，樹立質量為先的觀念，深入科學地開展教研活動，切實提高教研活動的質量。以培養學生自主發展為目的，落實《新課程標準》要求。以「一條龍」活動為主要形式開展教研活動，求精、求實、求活、求新，全面實施素質教育，著力於學校特色內涵的發展，努力提高教學教研水平，促進教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。
二、教研目標
1．強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，每月每週自主開展活動，並作好詳細具體記載。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，並對組員進行細緻、公平的評價。
2．認真學習教學理論，繼續深入開展「高效課堂」教學模式的研究，開展學科綜合性教學等課題研究，形成課內和課外、學科課程和活動課程相結合的主體式教學研究模式，做好課題研究的資料整理、檢測、總結工作，提高教師的教科研能力，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維習慣，促進學生素質的全面發展。
3．加強日常教學規範性管理，加強對備課活動的檢查和通報力度。
4．繼續加強骨幹教師的作用，提高全體教師的教學水平。
6．積極參加各機構組織的不同形式的教研活動，多學習、多借鑑、多鍛鍊。
三、領導機構
組長：洪朝陽
副組長：吳志勇
成員： 柯文俊吳鵬飛熊元友詹豔林吳明智鄧少金
4、工作方法、措施
1、關注學生學習習慣的培養。
新學期，學校將從「自我教育，自我管理」入手，規範學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好的聽講習慣；按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正，是否養成閱讀習慣等等，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽，寫字測評，以此來進一步規範學生的學習行為。
2、抓好一期一次的「教研月」活動。
本學期以四月為學校教研月。在這乙個月裡，學校將圍繞「教育教學質量」這一永恆的主題，從備課、課堂教學、課後反思、教研活動、教師教學、集體研究、教學常規、教學管理逐一抓細抓實。通過「教研月」，引導教師牢固樹立質量意識，增強新課程理念，用好實驗教材，不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的全面提高。
3、繼續抓好以「高效課堂」教學目標為主的教研課改形式，研究教學的發展方向和實質內涵，實施「開學精彩第一課」，「推門課」、「示範課」「新教師達標課」「高效複習課」等形式。
4、抓好各種形式的教研活動，教研組活動至少安排每兩周一次，每次活動必須有主題、有中心發言人，每學期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內容，解決實際存在的問題。
（1）活動安排：
語文組：周二上午；（吳志勇) 數學組：週三下午；(柯文俊)
英語組：周二下午；(吳鵬飛) 文綜組：週三上午；(柯文俊)
理綜組：周四上午。(吳志勇)
（2）活動形式：
各教研組務必要根據當前的教學實際，對在教育教學中存在的問題積極開展如教研沙龍、教研課（公開課、示範課、觀摩課、優質課）、專題研究、集體備課、觀評優質課、課題學習與交流等活動。注重形式多樣、有創新意識。
（3）量化考核：
各教研組邀請全組教師和蹬組領導到場，至少每2周安排一節集中活動時間。組長作好詳細的活動記載，並打分統計每位教師的參予情況，進行量化考核。其結果和績效掛鉤；對3次及3次以上無故不到的取消當年所有評優、晉級資格。
參加每次教研活動的加2-4分，遲到的每次扣一分。
5、大力開展九年級的複習備考課。複習課要突出知識的再現和當堂訓練。45歲以下每人必須講一節複習研討課，各組提前做好安排和布置。
6、探索我校高效課堂教學模式。七八年級要繼續探索「小組合作、當堂訓練「的高效課堂教學模式。
7、備課：
所有教師必須提前一周備好手寫教案，同時也可使用導學案和課件，但是其教學過程必須全部同步。進行隨堂抽查和每月底月檢制度。備課實行月檢月結。
8、每個學科組每學期至少要安排一次大型學生活動。學生活動是提公升全校的學習氛圍的重要方式，在活動中對學生的能力提公升有很大的幫組。
9、聽課：堅持推門聽課和課堂開放制度。教務處堅持每星期推門聽課3節以上，對課堂中的問題及時指正，處理得好的地方及時肯定。
同時邀請其他學科教師或家長參與課堂評價。其中領導不少於30節一學期，教師不少於20節一學期。
10. 學科競賽：加強學科競賽的輔導管理力度。各人要做到「六定」—定輔導計畫；定輔導時間；定輔導地點；定競賽輔導用書；定輔導物件。
11. 作業要體現「實效性、針對性」，做到及時訓練，及時批改，及時總結反饋。每月底進行檢查通報，參與考核。
12、積極進行教育、教學理論的學習和教育教學科研的實踐。每一學期每位教師必須完成一篇教研**。
13、圍繞中考開展中考備考研討。通過研討切實有效地探索中考複習方式，提公升中考成績。
五、加強教師學習和培訓，促進教師專業化發展
（一）立足課堂，加強學科建設，深化課程改革，促進教學質量的有效提高。教學質量是學校的生命線，質量的保證就是我們學校給學生提供什麼樣的課程，因此，學科課程建設是我們這學期研究探索的主題和工作重點之一，將本著重基礎、重能力、揚特長、促發展的學科建設思想，充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生全面發展，全面提公升學科教學質量。
（1）學科建設要求：
打造校內「特色課堂」是新學期的教學教研建立特色。要求各學科都借特色課堂爭創活動，努力實現課堂教學「輕負擔、高質量；低耗時、高效益」。（認真貫徹「三轉、五讓」，轉變教學觀念。
「三轉」是指變注入式教學為啟發式教學；變學生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能並重。「五讓」是指在課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察；能讓學生思考的要讓學生思考；能讓學生表述的要讓學生自己表述；能讓學生自己動手的要讓學生自己動手；能讓學生自己總結的要讓學生自己推導出結論，教師不能包辦代替。認真落實「三講、三不講」要講學生易混、易錯、易漏的內容；講結構、規律性的內容；講延伸性、創新性的內容。
學生已會的不講、學生自學能會的不講、講了學生也不會的不講。認真執行「三要、三不要」即課堂上要講練結合，反對無效勞動。各種練習要及時反饋，要堂堂糾正，要節節落實；不要無效環節，不要搞形式，不要齊步走。
）（2）各學科建設重點：
語文學科：主要抓好兩件事：一是讀書與積累，語文學科將繼續以讀書為抓手，進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。
特色建設方向：人人愛讀書，個個會朗誦，善演講。二是抓好寫字教學，把寫字當作促進學風建設的重要舉措，靜下心來寫，沉下心來學。
數學學科：要進一步重視學生雙基的落實，也要關注學生數學思維的訓練。低段要抓好學生解決問題能力的培養；高段要著重抓好學生數學思維訓練，提高學生綜合運用知識的能力。
英語學科：要注意培養學生對英語的學習興趣，各英語教師尤其要抓好學生的學習態度；要利用早、晚讀輔導及課堂教學，激發學生學習英語的興趣。
其他學科：要在自主整合教學內容，完成教學任務的基礎上，嘗試變革、有效推進，積極形成自己的學科特色，力爭每個學生都有本學科的乙個愛好與特長。
（二）專業引領——搭建教師學習對話的平台
沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上公升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鑽研之外，還可從以下三個方面給教師提供學習機會。
?校內：開展新老教師傳幫帶活動，要求大家互相聽課，匯報交流教學情況，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。
?校外：走出去請進來，一是有計畫地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們盡快成長。
二是給青年教師搭建乙個展示鍛鍊的舞台，組織開展學校「教學大獎賽」讓他們在一些大型研討會上展露風采等。請進來，學校邀請專家、教研員來我校作報告、座談。
?學校承辦各類教師培訓、教研活動要求教師空課時間主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提公升自己的業務素養與理論素養。
同時，我們還要加強師徒結對、同伴互助、共同發展。
我校青年教師居多，成長型教師已成為乙個可喜的群體。為了使這些教師盡快成長為新一批的學科帶頭人，我校將採取「師徒結對、同伴互助、共同發展」的方法，由現有的學科帶頭人、骨幹教師各招領一位青年教師作指導物件，有目的、有計畫地進行指導培養。要求他們在兩至三年內成為新一批的學科帶頭人。
（三）反思交流——積極開展多形式的教研活動
1、教研主題專題化。在開展教研活動時，我們要求事先定好計畫、確立研究主題。
2、教研行為自主化。教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。要求每一位教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實踐中的成功與失敗。
及時反思課堂教學行為，撰寫教學後記、教學案例，並在教研活動時進行交流分析。同時，學校將繼續組織開展教學案例評比活動，為教師提供交流的空間。
（四）課題研究——與校本教研相結合。
結合學校實際，將課題研究與校本培訓、校本教研融合起來，提公升實施新課程的水平。
1、凝鍊課題，紮實研究，再上台階。建立以校為本的教研制度，紮實開展教科研活動。深入研究課堂教學，教學與研究合一，朝著一堂好課「教得有效、學得愉快」的目標努力。
堅持課題研究過程化管理，不斷提高課題研究水平；堅持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果。
（2）繼續實行每每堂課後教學反思撰寫制度。教育教學中遇到的關鍵性問題進行行動研究與教學反思活動，逐步讓教學反思成為我們每位教師的一種習慣、一種需要。
（3）開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關主題開展教學研討活動。要求活動前定好研究主題，觀摩後圍繞主題進行評議。
2、聚焦課堂，追求校本，落實學科規劃。
（1）同伴協作、加強交流——大力加強備課組建設
（2）加強教師平時聽課，互相研討、學習。
?每月每位教師聽課本5節；
?鼓勵教師校內跨學科、跨年級聽課；
?實行外出聽課學習回校匯報交流制度。要求聽課或培訓老師回校後，做到「取經」回來，大家共享。
（3）搞好學科活動，以活動促發展。
（4）創設課題研究的舞台，促進研究成果的形成和轉化。
具體工作安排：
2月學校召開新學期教研工作會，
各教研組制定和召開學習2023年組內教研計畫
提前備好新課，籌備好開學「精彩第一課」。
上交科務計畫，備考計畫。
3月1、各學科組召開九年級中考備考會。
2、組織教師認真閱讀新課程新課標。以專門的業務學習形式進行，要求所有老師全員參加，小事不行請假。
3、全校推行「推門聽課」，七、八年級「觀摩課」。
4、語文組和理綜組「學生活動」籌畫實施。
5、組織畢業班第一次月考，並進行月考分析。
4月1、認真組織「教研月」。
2、教研組長會議，制定教研月活動計畫。
3、開展」比教學「活動。選拔校級教師教學能手。設
一、二、三等獎。
4、英語組和數學組組織籌畫學生活動。
5、教案、作業、導學案、課件月檢通報。
6、組織第二次月考。
5月1、九年級複習備考衝刺。
校本研修計畫2023年春
2012 2013年度校本研修計畫 2012 2013年度廣西遠端環境下中小學教師校本研修又開始了，今年，我校仍然有41位教師參加培訓。在上一學年的培訓中，我校教師認真研修，通過網路研修 結合學校實際展開的校本研修活動，各學科根據研修實際及各組實際情況確定本組研修的主題，有參訓任務的教研組 學科 教...
土坎中學校本研修方案 2019
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