為了推進「卓越課堂」建設，全面推進課程改革，切實提高我校教育教學的可持續性發展，全面提高教師的教育科研能力，我校將引導教研組和教師積極參與「卓越課堂」研究，把「卓越課堂」與教科研有機結合起來，努力實現我校教學工作由「經驗型」向「科研型」的戰略轉變，特制定此方案。
一.指導思想
樹立「問題就是課題，反思就是研究」的教育科研理念，以「卓越課堂」建設為主陣地，以「小課題」研究為抓手，從「卓越課堂」建設中的小事情入手，以小見大，對教師在教學中遇到的問題，通過討論確立為「小課題」，開展實實在在的研究，探索總結「卓越課堂」建設、科研、培訓互相促進的校本研究模式。
二.實施目標
為了讓我校「卓越課堂」建設有底氣，通過小課題研究，切實解決課堂教學中的實際問題，提高教學有效性；提高教師將教育科研與日常教學工作進行有機整合的能力，促進教師專業發展；從機制上保證教研活動課題化，形成教研組科研氛圍，提高教研成效，促進教研組建設。
三.總體思路
以教師個人為主申報小課題研究。形成以課題研究引領教學和教育實踐的校本科研機制，引導教師立足自己的教學和管理實際，觀察發現教育教學現象中存在的問題，在常規教研活動中通過理論學習和實踐研討解決問題，提煉形成教學策略，帶動和指導自己和同伴的教學行為，實現教學質量的提公升，從而實現「卓越課堂」的目標，最終達成學校教育的可持續發展。
四.小課題研究的途徑
小課題研究以「卓越課堂」為現場、以教與學為中心、以教師個人為主體，從實際出發開展教學研究。在小課題研究過程中，教師可根據各自的不同興趣、不同特長、不同需要和教學實踐中發現的不同問題進行個性化的研究，甚至得出個性化的結論。
五.實施流程
（一）選題。教師根據自己在教學工作中遇到的突出（典型）問題，查閱、收集和整理相關資料，認真分析篩選，確定研究課題。選擇的研究課題，應該具備「針對性強、切口小、研究周期短」的特點，一般應是所任學科在教育教學中存在的乙個問題，可以是教學過程中的乙個環節、乙個問題、一種現象、乙個案例等。
小課題研究週期不要太長，原則上是一學期，最長一學年。
（二）申報立項。參加「小課題研究」的學科組（教師個人），確定研究的主要內容，闡明所解決的問題和預期達成的目標，提出研究的方法、步驟等。學校教科處組織力量對提交的課題進行審核，在一周內公布立項的小課題。
（三）實施研究。課題負責人組織成員按照課題方案，有計畫地開展研究工作，積累研究過程資料，建立小課題研究檔案袋。將常規教研與小課題研究相結合，在教學、聽課、評課過程中開展實踐研究，從而解決問題。
教科處將對小課題的研究情況進行督查指導。
（四）結題（包括中期小結）。每個學期結束，都要開展小課題研究成果總結鑑定匯報會（週期屬於一學年的，要開展中期成果鑑定匯報會），學校對研究狀況進行評估。
課題成果一般應是乙份總結報告。結題程式為：
（1）課題組及時整理研究過程資料及成果資料，撰寫研究報告；
（2）將研究報告、過程資料及成果資料交學校教科處；
（3）學校教科處組織有關人員聽取研究者的報告，對課題進行評審，向研究者宣布評審意見。
（五）成果鑑定與推介。結題後，學校將對開展的小課題研究成果進行鑑定、評獎。對優秀的研究成果進行全校推介，推動成果在學科內及學科間的應用與共享。
六.課題管理
（一）營造良好的小課題研究氛圍。學校積極倡導和要求全體教師參與到課題研究中來，並提供理論上和實踐操作層面上的具體指導。要進一步強化「問題就是課題，反思就是研究」的教育科研新理念，以「短、小、實、快」為教育科研工作指導方針，促使廣大教師破除教育科研「高不可攀」的神秘感，引導課題組選擇一些內容具體、切口小、周期短的問題進行科學研究，從而克服傳統課題研究「假、大、空」的不良現象。
（二）加強組織領導。成立小課題領導小組和教師小課題研究技術評審組，具體負責小課題研究的指導和評審等工作。加強研究的過程管理，對立項的小課題研究建立電子檔案。
制定小課題研究的組織、實施、評定、表彰獎勵等制度，確保小課題研究紮實有序地開展。教師小課題研究領導小組職責：負責規劃、計畫、督導教師開展小課題行動研究。
中期進行檢查指導；最後進行小課題鑑定評審工作。教師小課題研究指導小組負責組織教師學習小課題實施方案，幫助教師選題，實驗過程督導檢查評價指導等具體指導工作。
2023年尚巖中學校本研修方案
尚巖中學2014年校本研修實施方案 一 充分認識2014年教師校本研修的意義 從每年一次的暑期集中學習轉向以集中研修為導向 以個人自主選擇學習為動力 以問題解決為目的 以校本研修為基本組織形式 以網路學習社群為支撐的教師全員的專業發展新機制。校本研修不再是乙個集中學習的代名詞，而是教師全員專業生活的...
學校校本研修方案
慶和鎮中心校校本研修方案 根據根據通遼市中小學教師教育技術能力 中級 全員遠端研修和校本研修實施方案和通科教體發 2013 168號檔案的要求，結合我校實際制定校本研修工作方案。本年度的校本研修工作將以學校與教師的發展為根本，以學生的發展為根本，一切從實際出發，理論聯絡實際，紮實有效地實施校本研修，...
臥龍中學校本研修實施方案
一 指導思想 高質量地開展學校教研工作作為全面實施課程改革和促進教師專業發展的重要抓手立足實際，以校為本 融教學研究與教師培訓於一體，繼續教育以提高教師思想政治素質和業務素質為目的，培養造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍，深化教育改革，實施四迴圈教學模式，全面推進學校素質教育，培養創新人...