鹽城市秦南小學2011/2012學年度第二學期
六年級 1-5班數學學科教學計畫
一、教學要求
1、知識目標與技能：
①通過學習，學生能應用百分數解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。
②學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特徵，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
③學生結合例項認識扇形統計圖，理解眾數和平均數。
④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。
⑤學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，並能根據具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。
⑥學生理解比例的意義和基本性質，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關係解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。
⑦學生通過系統的複習，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，更好培養地比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，並提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。
2、過程與方法：
本學期教學內容要緊密聯絡學生生活環境，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助於學生自主學習、合作交流，使學生通過觀察、操作、歸納、交流、反思活動，獲得基本的數學知識、技能，進一步發展思維能力，讓學生在情境體驗中，理解數學，增強空間觀念，發展形象思維，重視學生應用數學的意識和能力。能應用「轉換」的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養根據實際問題的特點擊擇相應策略的能力。
3、情感態度與價值觀：
①能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收穫與進步，增強對數學的好奇心與求知慾，進一步樹立學好數學的信心。
②在探索和理解百分數的計算方法，比例的基本性質，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數學思考的嚴謹和數學結論的確定性，獲得一些成功的體驗，鍛鍊克服困難的意志。
③通過閱讀「你知道嗎」以及參與「實踐與綜合應用」等活動，進一步了解有關數學知識的背景，體會數學對人類歷史發展的作用，培養民族自豪感，增強創新意識，鍛鍊實踐能力。
二、情況分析
1、班級情況分析
六（1）班共有學生 55人，由於上學期注重了雙基的教學，注重了課堂效益的提高，因此，較大程度地調動了大多數學生的學習積極性，成績有所提公升，也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裡，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。為完成新學期的教學任務，現定教學計畫。
六（2）班現有學生55人，由於上學期注重了雙基的教學，注重了課堂效益的提高，因此，較大程度地調動了大多數學生的學習積極性，成績有所提公升，但由於班級學生學生成績結構斷層，缺少引領人物，加之少數學生基礎薄弱，師生磨合期短，必將對大面積提高教學質量、完成六年級教學任務產生一定的影響。
六（3）班共有學生58人，由於上學期注重了雙基的教學，注重了課堂效益的提高，因此，較大程度地調動了大多數學生的學習積極性，成績有所提公升，也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裡，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。
六（4）班現有學生54人，由於上學期注重了雙基的教學，注重了課堂效益的提高，因此，較大程度地調動了大多數學生的學習積極性，成績有所提公升，也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裡，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。
六（5）班現有學生55人，由於上學期注重了雙基的教學，注重了課堂效益的提高，因此，較大程度地調動了大多數學生的學習積極性，成績有所提公升，但由於班級學生學生成績結構斷層，缺少引領人物，加之少數學生基礎薄弱，師生磨合期短，必將對大面積提高教學質量、完成六年級教學任務產生一定的影響。
2、教材分析
這冊教材包括下面地些內容：百分數的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統計以及小學六年來所學數學內容的總複習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發展空間觀念；進一步形成統計的觀念，掌握用扇形統計圖表示資料整理結果的方法，提高依據統計資料的分析、**、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數量關係，會用比例知識解答比較容易的應用題。
然後把小學數學的主要內容加以系統的整理和複習，鞏固所學的數學知識，使學生能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題；結合新的教學內容與系統的整理和複習，進一步發展思維能力，培養思維品質，進行思想品德教育。
三、教學目標
本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數學的重要內容。首先，認識圓柱和圓錐的特徵，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理資訊的意識和能力。最後學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數學方法處理數學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函式觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備。
因此，讓學生認識這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。
四、具體安排
__六_年級____數學___科教學進度表
五、教學措施
六（1）班：
1、切實培養學生的計算能力。
2、提高學生的解答應用題的能力。
3、有意識地培養學生的邏輯思維能力。
4、逐步實施培優補差計畫，組成結隊幫扶隊子，使原中等生有
所提公升，待進生跨入及格行列。
六（2）班：
1、以端正班風、學風為宗旨，建立班級各項規章制度、嚴格課
堂常規、作業常規，樹正氣、治歪風，確保學生學風端正、
紀律嚴明。
2、堅持教學「五認真」、加強教學研究，不斷改進教學方法，努
力提高課堂教學效率。
3、充分利用教學**，力求把知識講通、講活，激發學生自主
學習的主動**熱情。
4、逐步實施培優補差計畫，組成結隊幫扶隊子，使原中等生有
所提公升，待進生跨入及格行列。
六（3）班：
1、 加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。
2、 增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。
3、 加強個別輔導，提高後進生的學習成績。
4、 多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。
5、 注意加強數學與實際生活聯絡，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。
6、 給後進生和弱智生更多的關心與愛心，作業適當降低要求。
六（4）班：
1、切實培養學生的計算能力。
2、提高學生的解答應用題的能力。
3、有意識地培養學生的邏輯思維能力。
4、充分利用教學**，力求把知識講通、講活，激發學生自主
學習的主動**熱情。
5、注意結合教學內容對學生進行思想品德教育。
六（5）班：
1、切實培養學生的計算能力。
2、提高學生的解答應用題的能力。
3、有意識地培養學生的邏輯思維能力。
4、逐步實施培優補差計畫，組成結隊幫扶隊子，使原中等生有
所提公升，待進生跨入及格行列。
制定人：韋國志張月華徐連鎖還正海
2023年1月10日
鹽城市楚九小學
學科教學計畫
年級： 六年級
學科： 數學
制訂人： 曾國強
2015 / 2016 學年度第二學期
2015 / 2016 學年度第二學期
六年級數學教學計畫
一、課程標準對本年級本學科教學的基本要求
知識與技能目標
1.讓學生經歷應用百分數的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數的意義，體會百分數與分數、小數的聯絡和區別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領域數學內容的內在聯絡，加深對相關數量關係的理解。
2.讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特徵，探索並掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，並能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。
3.讓學生聯絡對百分數的理解，認識扇形統計圖，初步體會扇形統計圖描述資料的特點，能根據扇形統計圖所呈現的資訊提出或解決一些簡單的問題；結合例項，初步認識眾數與中位數的意義，會求一組簡單資料的眾數和中位數，初步體會眾數、中位數和平均數等不同統計量的不同特點。
4.讓學生通過系統複習，進一步掌握數與代數、空間和圖形、統計和概率等領域的知識和方法，進一步明確相關內容的發展線索和邏輯關聯，加深對現實問題中數量關係、空間形式和資料資訊的理解，提高綜合應用數學知識和方法飛能力。
數學思考方面
1.讓學生在認識圓柱和圓錐特徵的過程中，豐富對現實空間的感知，進一步增強空間觀念；在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側面積和表面積的計算方法的過程中，經歷觀察、猜想、實驗、分析、驗證和概括等活動，進一步培養合情推理與初步的演繹推理能力，發展形象思維。
蘇教六數下教學計畫
教學計畫 一 情況分析 本班共有66名學生，男生居多，從上學期學習情況來看，由於本班兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不紮實，從而導致學習成績不理想，如 等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。二 教學目標 1.使學生在經歷觀察 ...
高數教學計畫
課程教學計畫表 2012 2013學年度第一學期 開課單位理學院 課程名稱高等數學 10學分 授課班級電子1211 1212 任課教師甲乙丙 填表日期 2012年9月3日 填寫說明 本表一式二份，由各任課教師根據教學計畫和教學大綱填寫，每學期開學報到時交教研室主任審核。教研室主任應在開課前將審核後的...
2019學年度春季學期六數教學計畫
六年級數學下冊教學計畫 一 教學目標 1 使學生了解圓柱和圓錐，掌握它們的特徵，認識圓柱的底面 側面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。2 使學生理解 掌握正比例 反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例 反比例。學會使用數對確定點的位置，懂得將圖形按一...