我校始終堅持以教學為中心、以質量求生存，用一流師資打造精品教育品牌的有效途徑之一。它是理論培訓和教學實踐相結合的檢驗。教師在培訓中學習，在實踐中反思，在互助中成長。
在幫助學校了解任課教師備課和教學基本功是否紮實的同時，也推動了教師養成認真對待每一堂課的良好習慣。相信此舉的正常運作，必能使我校教師教育教學水平整體再上新台階。
聽課是教師互相學習、互相借鑑、互相交流的極好方法，也是領導加強對課堂教學的檢查與指導的有效途徑。現形成如下制度：
聽課數量：
學校校長、教導主任等每學期聽課30節以上。教研組長、35周以下的青年教師每學期聽課20節。
老年教師每學期聽課10節。
聽課形式：
1、獨立聽課。任何教師可隨時到任意班級聽課。
2、集體聽課。學校（業務組）組織的校級（業務組）性公開課、觀摩課、研討課、匯報課等。
3、新教師、青年教師與指導老師跟班聽課。
聽課要求：
1、聽課可不事先通知被聽課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。
2、聽課人要在上課前進入教室，遵守教學秩序，尊重任課教師，任何人聽課均不得影響教師正常授課。
3、聽課採取隨機或跟蹤方式，全面聽課與重點聽課相結合。重點聽青年教師的課。對授課效果差，學生和家長反映強烈的教師，要試行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。
4、聽課態度要認真，當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析，並及時、認真負責地做出課堂評價，填寫在聽課記錄上。
5、課後及時與授課人交換意見，切磋技藝，取長補短，共同提高。集體聽課後，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑑中創新。
6、善於發現和培養典型。對優秀課要充分給予肯定，幫助總結經驗，在學校宣傳推廣。
7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。每學期教導處要組織檢查聽課筆記（不少與3次），並做好記錄，納入教師教學工作考評。
中心小學聽課制度
編號 學校教師 年 月 日 此文內容僅供參考，可自行修改 我校始終堅持以教學為中心 以質量求生存，用一流師資打造精品教育品牌的有效途徑之一。它是理論培訓和教學實踐相結合的檢驗。教師在培訓中學習，在實踐中反思，在互助中成長。在幫助學校了解任課教師備課和教學基本功是否紮實的同時，也推動了教師養成認真對待...
中心小學聽課制度 二
教學資料參考範本 范文 最新精品 中心小學聽課制度 二 撰寫人部門 時間 1 教師每週至少聽一節，行政人員每週至少聽兩節，學科組圍繞專題每月聽課兩次 聽課範圍要涉及各年段，鼓勵教師跨學科聽課。聽課時，使用統一的記載簿。2 聽課前先熟悉教材，解讀教材，帶著自己的思考進課堂，以便進行立體式的比照。3 聽...
上會中心小學小學隨堂聽課制度
課堂教學是學校整體教學過程的關鍵部分和主要環節。為深入教學第一線，了解課堂教學的動態，強化教學過程的管理 為加強教師間的相互溝通和學習，促進教師課堂教學水平的提公升和學校整體教學水平的提高，特制定本聽課制度。一 聽課形式 採用隨堂 隨機聽課與組織聽課相結合的形式，以隨堂 隨機聽課為主 中層以上幹部隨...