二、情感、態度和價值觀
由於情感、態度和價值觀的特點，所以檢查的辦法有以下：
1、檢查書本中所附的**：《我的學習評價》及《我的**足跡》。
**中，需要檢查的是學生填寫的情況，是否能根據實際認真進行填寫，在科學**過程中，能否充滿著好奇心、能否很好地以他人合作。
2、檢查學生完成的科技作品
所謂的科技作品，即學生所提供的創新發明、小**、參加科技競賽的活動記錄、製作的科技作品、平時課外時間自覺進行的科學**活動的記錄等
以上的檢查都是採用抽查的辦法來進行，在所任教的班級中隨機抽出乙個班進行檢查，由有關的領導組織教師進行檢測。檢測的步驟：
1、每個學期選五個實驗，由選中的班級分成五組來完成，實驗必須在20分鐘內完成。
2、完成實驗後，用15分鐘時間完成試卷
3、用5分鐘檢查書本中學生的記錄情況
附：學生學業評價表
班級姓名
小學科學課如何優化學生實驗
第三，如果學生提不出問題，有可能是學生對課題不夠理解，不知從哪方面提，或從未有過提問的機會不敢提問。那麼，教師就要創設情境,提供機會，鼓勵學生提問，幫助學生將所學內容進行分解，引導學生從問題的各個層面提問。在理解課題，提出問題的基礎上，學生明確了這節課要研究的問題，就可以根據所要研究的問題做出假設確...
小學科學課評價激勵語
課堂常規評價激勵語 聽 1 傾聽是分享成功的好方法，看 同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收穫！2 他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！3 同學聽得最認真，第乙個舉起了小手，請你回答！4 你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！5 你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這麼細微的地方你都注意到了...
試探小學科學課過程評價
科學三班 紅河州瀘西縣午街鋪鎮大水塘小學胡佑祥 科學課評價是科學課程改革的關鍵環節，隨著課改的深入，科學評價逐漸成為約束新課程實施的主要難題。探索合理的科學課評價機制已成為當前課程改革迫在眉睫的任務。科學課程標準指出 科學課程的教學評價主要是為了促進學生的學習和發展，因此評價就不能僅在學習過程結束後...