校本教研是指為了改進學校的教育教學，提高教育教學質量，從學校實際出發，依託本校的資源優勢和特色進行的教育教學研究。開展「以校為本」的行動研究，促進教師在自己的崗位上，立足實踐，提出問題，分析問題，不斷反思，並通過「以校為本」的教研活動，促進同行之間的廣泛交流深入討論，全面提公升學校和教師的教學研究能力，以解決教學實際問題的能力。為使我校的校本研究與新課程相適應，使其成為推進我校基礎教育課程改革發展的有效途徑，特制定本教研制度。
一、校級領導管理。
1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓教學研究，制定教學研究制度，指導學校教導處制定教學研究計畫，發動全體教師積極參與教學研究，督促和評價學校教學研究。
2、校長帶頭學習教育科研理論，並在學校舉辦專題講座，向教師介紹教學研究的方法，指導教師開展教學研究。
3、校長負責乙個子課題，親自參與教學研究活動，及時了解研究動態，發現問題修訂研究計畫。
4、校長按計畫保證教學研究經費到位，供購買資料，派教師外出學習培訓，請專家講課及開展教研活動，保證教研的順利進行。
5、校級領導分管各教研組，參加、指導教研組的學習討論等活動，做好記錄。
二、 教導處管理。
1、學校教導處具體負責學校教研工作，確定學校核心課題，統領學校教學改革。
2、組織教師學習教育理論，樹立現代教育理念，形成研究意識，自覺參與教學研究活動，提高教師科研素質。
3、定期請專家做指導，引導教師抓教育教學的關鍵，開展課題研究，撰寫課題研究計畫，教學案例，提高研究能力。
4、學校教導處負責決策部署，組織課題中心組，定期組織學習理論，舉辦科研沙龍，交流研究情況，舉行資訊發布會和讀書匯報會。（每月利用乙個星期二的業務學習時間進行）
5、搞好宣傳工作。充分利用學校現有資源，採取適當措施向社會、家長、同行宣傳校本教研的理念與措施，傳播課改資訊，取得理解與支援。
①每月出一期教研活動黑板報或專刊。
②每學期向各級各類**投稿至少四篇，宣傳報道學校教研情況。
③每學期至少開一次家長會，向家長宣傳教研實驗新理念以及匯報學校實驗工作的情況。
④每月向學校**輸送資訊。
三、教研組管理。
1、各學科圍繞核心課題確定子課題，形成子課題系統，開展教學研究。
2、學校教研組組織本學科教師參與課題研究，每個教師根據學科子課題，確定個人實施重點，促進學校核心課題分解為乙個個具體的子課題。
3、學科教研組組織教師參與課題研究，每個教師把子課題貫徹落實到每一堂課，每一項教育活動中。
四、教師隊伍的建設。
1、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的理念，外出學習的教師應做好學習筆記，回校後及時傳達，或者上移植課。
2、每月舉行教研組教研活動不少於兩次，學科子課題教研活動一次，教師按時參加積極發言，與同伴互助，認真做好筆記。
3、教師教研必須完成以下常規工作：
①按時參加課題組的研究活動。
②每學期制定個人教研的研究重點。
③每週至少寫一篇教研後記和一篇教育隨筆。
④每月至少寫一篇教學案例。
⑤每學期上不少於一節研究課。
學校校本教研制度
二 教師校本研訓工作制度 教學研究是提高教學質量 提高教師素養的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發點和歸宿。教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主動 認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業務水平和能力。1 認真參...
學校校本教研制度
2 學校邀請優秀教師到我校進行專題講座，經驗交流和互相對話。與其他兄弟學校建立校際間教研交流機制，做到人員互訪經常化。三 課題研究制度 學校進行教學研究必須以校為本，即要從學校教育教學實踐中的問題出發，通過全體教師共同研究來解決問題，達到提高質量的目的，即 在學校中，通過學校，為了學校 教研課題要結...
學校年度校本教研制度
2012 2013學年度 為了進一步促進新課程改革的實施，立足學校是教研工作的主陣地，更好地發揮教研工作在教育教學中的作用，促進教師在自己的崗位上，立足實踐，提出問題 分析問題 解決問題 不斷反思教學行為，引領教師的專業成長，優化課堂教學結構，深化基礎教育課程改革，全面提高教學質量。根據學校的實際情...