為全面提高教師的教育教學水平和科學研究能力，逐步建設一支具有良好思想品德和高素質的教師隊伍，特制定此制度。
一、指導思想和原則
依據「充實隊伍、優化結構、提高素質」的指導思想，堅持以提高教師隊伍素質為中心，中青年骨幹教師為培訓重點，按需培訓、學用一致、注重實效、多種形式並舉的培訓原則。
二、物件及範圍
重點培養在教學實際中湧現出來的優秀中青年教師，各級重點學科的後備帶頭人和教學急需的一線教師。全體教師應當樹立終身教育的觀念，不斷提高業務水平，且自覺接受定期或不定期的教師培訓。
1、每位在職人員須積極參加師培工作的有關的學習及會議，按要求認真學習，做到不遲到，不早退，認真做筆記，積極參加座談及交流。
2、對校內組織的業務學習，基本功訓練，現代資訊科技培訓等工作及時參加並完成學校交給的各項任務。
3、為骨幹教師培訓創造有利的條件，保證他們能定期參加學習和各項活動，爭當優秀學員。
4、校內將結合上級工作安排及校內工作實際定期開展競賽活動，對在競賽活動中獲獎的人員要給予適當的獎勵！
5、對不能完成師培工作任務的人員要進行批評教育或處罰。
三、骨幹教師培訓制度
1、骨幹教師要經常與青年教師交流教學心得，向青年教師傳授教學方法，指導青年
教師如何寫教學設計，如何上課。
2、骨幹教師要經常聽青年教師的課，並提出寶貴意見，認真與青年教師進行交流。
3、骨幹教師要帶1——2名青年教師，每學期要給青年教師做示範課，青年教師要做匯報。
4、骨幹教師要每學期寫一本優秀教案，一篇高水平的科研**，一篇課後反思，青年教師要寫出乙份優秀教案，一篇科研**，一篇課後反思材料。
四、青年教師培訓制度
1、 學校成立青年教師培訓領導小組，教導處制定並實施培訓計畫。培訓重點一是師德，二是基本功。
2、 建立拜師制度。新入校工作的教師（即新畢業入校任教或調入本校的青年教師）均要拜一位教育教學經驗豐富的教師為師。拜師後的第一年青年教師在新課之前都必須聽師傅的課，消化後再上課。
3、 新入校青年教師入校後在暑假必須進行上崗前培訓，學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保**》以及學校崗位和職責、規章制度,經考核合格後再排課上崗。
4、青年教師的教案必須認真規範。新教師備課必須寫詳案。
5、每學期青年教師都要開一節以上的公開課。
6、青年教師必須學會使用電化教學儀器，必須能熟練地使用計算機輔助教學及編制試卷和練習。
7、青年教師均須擔任班主任。
8、每學年末，青年教師都要做一次書面總結進行交流。
9、經考查，素質好、有培養前途的青年教師，將作為南華初級中學名師榜的推薦人或候選人。
10、任教三年之後，業務水平高、工作成績顯著、並做出突出貢獻的教師，可以入選學校骨幹教師榜。
五、課任教師外出培訓、考察、觀摩學習制度
為了加強教師外出培訓、考察、觀摩學習的管理，規範外出學習行為，提高參觀學習效率，注重外出成果總結，特制定如下細則：
1、參加各類培訓、考察學習必須學校校長仔細審核，論證外出學習的必要性，審批簽字後，方可外出。
2、派出的人員以及人數由校長簽字確定，若未確定具體人員，遵循教師以教研員、學科教研組、年級學科組為單位輪流外出的原則。
3、外出學習必須到教務處辦妥相關請假調課手續。
4、外出學習人員，應秉承務實上進的態度，盡可能廣泛蒐集資料，增長見聞學識，真正提高自己的業務技能。對於優秀學員學校給予考核方面一定的加分。
5、外出學習歸校，要認真整理學習資料，要求寫出以上的書面總結報告，報告內容可以包括學習感悟，對相關學科或部門提出的可行性建議，並將書面總結報告（附總結報告軟盤）交教科研培訓中心登記驗收，總結材料將分類作為資料庫材料上學校**發表。
6、 對於高層次、高階別的外出學習，將由外出學習者在校內作專題匯報總結，為了總結的生動性與成果化要求學習匯報者作出**並茂的相關課件，以強化輻射效應。其他級別的學習匯報要求在教研組內進行交流。
7、外出學習人員須有教科研培訓中心出具的總結報告驗收單，方可到總務部門辦理相關銷手續。
六、制度保障
1、全體教師要配合有關部門積極參加進修和各種培訓學習。在專業培訓中，培訓人員的選拔應根據培訓內容與教師的專業特點綜合考慮，必須是有利學科的發展或教學需要。為保證培訓計畫的落實、保障教師參加培訓的權利，無特殊情況不得變更。
2、教師在進修和培訓期間，要認真學習，做好筆記。培訓結束後要以書面的形式向學校主管部門匯報培訓情況，培訓教師有義務將培訓所獲取的知識與資訊傳遞給其他教師。
3、參培教師接到學校通知後必須自行按學校有關規定辦理好請假手續，妥善安排好請假期間內的教學或其他崗位事宜，否則自負其責。
4、教師培訓、應按有關規定及培訓層次形式的要求進行考核及鑑定，並將鑑定記入教師業務檔案，作為職務任職資格、獎懲等方面的依據之一。
5、凡缺勤達總課時數1/3以上者，必須參加下期培訓。
6、考核不合格者，要繼續參加培訓。
7、本制度適用於學校全體聘用、聘任教師。未盡事宜交校務會討論決定或由職代會討論通過。
教師培訓制度
3 新入校青年教師入校後在暑假必須進行上崗前培訓，學習 教育法 義務教育法 教師法 未成年人保 以及學校崗位和職責 規章制度,經考核合格後再排課上崗。4 青年教師的教案必須認真規範。新教師備課必須寫詳案。5 每學期青年教師都要開一節以上的公開課。6 青年教師必須學會使用電化教學儀器，必須能熟練地使用...
教師培訓制度
3 新入校青年教師入校後在暑假必須進行上崗前培訓，學習 教育法 義務教育法 教師法 未成年人保 以及學校崗位和職責 規章制度,經考核合格後再排課上崗。4 青年教師的教案必須認真規範。新教師備課必須寫詳案。5 每學期青年教師都要開一節以上的公開課。6 青年教師必須學會使用電化教學儀器，必須能熟練地使用...
教師培訓制度
張侯小學 心理教師培訓保障制度 一 培訓目標 1 每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結構。2 進一步發展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育 教學個性，力求每個教師創造出自己的教育教學風格和特色。3 掌握最前沿的現代教育技術，提高課堂教學效益。4 提高每個教師對教育教學專題的研...