一、指導思想：
為了加強對教學過程的管理，規範教師的教學行為；加強對學生的學習管理，養成良好的學習習慣；努力使全校形成良好的校風、教風和學風，提高教育教學質量，特制定本制度。
二、組織領導。
學校成立查課小組，具體實施查課工作。
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
三、人員安排： xx （星期一） xx （星期二） xx （星期三） xx（星期四） xx （星期五）
四、查課次數：xx不定時查課，督查人員每天至少查一次。
五、查課範圍：全校所有班級（包括專用室上課班級和上室外課的班級）六、查課內容：
1、師生是否準時（預備鈴響時）到達上課地點。
2、教師課堂教學行為是否規範。
3、學生是否全部遵守課堂紀律。
4、課堂常規訓練情況。如學生聽講、坐姿、握筆書寫等情況。
5、是否有私自調換、挪用、擠占其它課程的現象。
6、是否有教師聽課。
7、是否有體罰學生現象。
七、在查課時，發現學生存在的問題及時反饋給教師或班主任，發現教師存在的問題，結合抽查教師的備課筆記、作業批改情況，及時與教師談話，督促其限期改正。
八、查課時，應盡可能不影響師生的注意力。
九、查課人員因事外出，應與校長室請假，由校長室安排他人代班查課。
十、教務處每週統計查課情況，作為教師教育教學工作考核依據之一。
樂治鎮教育管理中心查課制度
一 指導思想 為了加強對教學過程的管理，規範教師的教學行為 加強對學生的學習管理，養成良好的學習習慣 努力使全校形成良好的校風 教風和學風，提高教育教學質量，特制定本制度。二 組織領導。學校成立查課小組，具體實施查課工作。組長 xx 副組長 xx 成員 xx 三 人員安排 xx 星期一 xx 星期二...
在共和鎮教育管理中心
活動的開展，教育教學質量的提高，最終都是落實在教學常規的管理上。制度是保障，沒有規矩不成方圓 建立健全教學過程管理的各項規章制度，嚴格遵照和結合 平川區中小學教師隊伍管理辦法 和 平川區普通中小學教學常規 完善並制定出符合本校發展的機關制度，強化過程管理，按照精細化，科學化管理的要求，將責任具體化，...
寨樂鄉教育管理中心教學業務說明
3 作業及測試 月考 半期要求 1 作業及測試次數 a 小學 語文 數學每週批改不少於4次 配套練習每課可作為一次記 作文不少於8次，教師下水作文不少於8篇 手寫稿，和學生作文相對應，檢查時檢查者要進行閱讀批改 其他學科低段除美術外不留書面作業，中高段除 體育 資訊科技外，德與生活 社會 科學每週批...