一、指導思想:
為了加強對教學過程的管理,規範教師的教學行為;加強對學生的學習管理,養成良好的學習習慣;努力使全校形成良好的校風、教風和學風,提高教育教學質量,特制定本制度。
二、組織領導。
學校成立查課小組,具體實施查課工作。
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
三、人員安排: xx (星期一) xx (星期二) xx (星期三) xx(星期四) xx (星期五)
四、查課次數:xx不定時查課,督查人員每天至少查一次。
五、查課範圍:全校所有班級(包括專用室上課班級和上室外課的班級)六、查課內容:
1、師生是否準時(預備鈴響時)到達上課地點。
2、教師課堂教學行為是否規範。
3、學生是否全部遵守課堂紀律。
4、課堂常規訓練情況。如學生聽講、坐姿、握筆書寫等情況。
5、是否有私自調換、挪用、擠占其它課程的現象。
6、是否有教師聽課。
7、是否有體罰學生現象。
七、在查課時,發現學生存在的問題及時反饋給教師或班主任,發現教師存在的問題,結合抽查教師的備課筆記、作業批改情況,及時與教師談話,督促其限期改正。
八、查課時,應盡可能不影響師生的注意力。
九、查課人員因事外出,應與校長室請假,由校長室安排他人代班查課。
十、教務處每週統計查課情況,作為教師教育教學工作考核依據之一。
樂治鎮教育管理中心查課制度
一 指導思想 為了加強對教學過程的管理,規範教師的教學行為 加強對學生的學習管理,養成良好的學習習慣 努力使全校形成良好的校風 教風和學風,提高教育教學質量,特制定本制度。二 組織領導。學校成立查課小組,具體實施查課工作。組長 xx 副組長 xx 成員 xx 三 人員安排 xx 星期一 xx 星期二...
在共和鎮教育管理中心
活動的開展,教育教學質量的提高,最終都是落實在教學常規的管理上。制度是保障,沒有規矩不成方圓 建立健全教學過程管理的各項規章制度,嚴格遵照和結合 平川區中小學教師隊伍管理辦法 和 平川區普通中小學教學常規 完善並制定出符合本校發展的機關制度,強化過程管理,按照精細化,科學化管理的要求,將責任具體化,...
寨樂鄉教育管理中心教學業務說明
3 作業及測試 月考 半期要求 1 作業及測試次數 a 小學 語文 數學每週批改不少於4次 配套練習每課可作為一次記 作文不少於8次,教師下水作文不少於8篇 手寫稿,和學生作文相對應,檢查時檢查者要進行閱讀批改 其他學科低段除美術外不留書面作業,中高段除 體育 資訊科技外,德與生活 社會 科學每週批...