關於開展教育科研工作及評估獎勵的
辦法(徵求意見稿)
第一章總則
第一條為了貫徹豐都縣《加強中小學教科研工作的意見》實施「科研興校」的策略，提高學校辦學水平，激發廣大教師積極投身於教科研，爭做教科研先鋒而制定本條例。
第二條教科研是教育可持續發展的動力，是全面推進素質教育、提高教育質量的關鍵。加強教科研促使教育觀念的創新和教學方法的改進，利於素質教育的深化和發展。
第二章教科研精神
第三條以人為本，虛活實作，開拓創新，勇於奉獻是教科研精神。
第三章學校工作要求
第四條高度重視，採用「校長領導——教科研領導小組具體管理——課題組負責落實」的管理模式開展工作，指導制訂切實可行的《學校教科研評估獎勵條理》、《學校教科研管理方案》。
第五條與實驗課題組簽定《科研課題（委託）合同書》，明確雙方的權責利、課題評估辦法和獎勵辦法。
第六條每學期召開一次學校課題實驗工作布置會及工作總結會，每年召開一次學校課題實驗工作表彰會，校長必須親自主持並參與。
第七條為學校課題研究保駕護航，加大經費投入，改善設施。認真執行豐都教[1999]129號《豐都縣教育科研課題管理意見》檔案精神，對參研縣級或以上課題實驗的教師增算1課時的工作量，加大積分考核比例，保證實驗教師和班級的相對穩定，保障實驗順利結題。
第四章教科室工作
第八條教科室工作實行分級管理
教科室負責中(小)學教科研，開展所轄區教科研管理工作，向學校、管理中心負責；各學校教科研工作小組在教科室指導下開展，具體落實、實施教科研計畫，向本學校負責。
第九條教科室工作基本任務：
1、制定年度、學期工作計畫，寫好工作總結。協助督促教研組、課題組完善計畫；
2、組織召開學期工作布置會及總結會，舉辦課題實驗專題培訓會；
3、收集、整理階段實驗報告、實驗教師課題研究學術**，辦好陣地刊物；
4、作好過程管理工作，嚴格執行月檢查督導制度和工作匯報制度；
5、建立完善檔案工作，科學分類、存檔規範、適時物化、提高建檔質量。
第五章教研工作管理辦法
第條教研組長基本任務
１、組織學習教研工作計畫，制定教研組工作計畫；
２、實施教研組工作計畫；
３、深入課堂，堅持每期聽課不少於20節，聽課當日參加評價課活動，指導教師的教學；
４、組織教師以「說、講、評、研」為主要形式的教研活動、落實跟蹤聽課制度、組織集體備課活動，進行業務研討活動學習業務；
５、作好學期總結，及時向教科室提出工作意見和建議。
第十條、學科教師「七個一」教研基本任務
１、堅持聽課不少於10節，寫好一期聽課筆記。
２、在年級組說好一堂設想課；
３、在學校上好一堂合格課（或者某一研究主題的入格課）；
４、在教研組評好一堂研究課；
５、在業餘開展一項專題研究，撰寫研究報告（**），做好交流發言；
６、開展讀書活動，寫好一本讀書筆記。
７、作好乙份工作總結，及時向教研組提出今後工作意見和建議。
第十條、教研活動常規執行辦法
１、學校成立中心教研組，各校成立「語文、數學、綜合」三個類別的教研組開展教研工作，兩所中學可以結合本校的實際情況，適當增加學科教研組；
２、教研組根據各學科教學要求開展教研活動，活動按「六定六環」要求進行。（六定：指定計畫、定時間、定地點、定主講、定步驟、定內容、定記錄。
六環：指組長點名、組長組織集體業務學習、主講人專題交流發言、年級教師進行問題研討或者現場作業訓練、布置下次活動、教師簽到。）
３、教研組組織集體備課，按照「分配（申報）研究任務——自主學習——交流——撰寫——實踐」的過程組織，發揚合作精神，發揮群體效應，以「讀懂、理解、運用」為主旨，重視研究教學法，全面挖掘教材教育功能，突出研究風氣。每次活動要提前布置內容，教師提前收集資料，重在研說。
第十條教研組工作考核內容
１、教研組長應具備的資料有：①教研組工作計畫；②教研活動記錄及材料；③聽課筆記及評價表冊；④學期教研總結。
２、學科教師應具備的資料有：①聽課筆記，聽課評價表；②一堂設想課的說課發言材料；③合格課（入格課）備課教案；④一堂研究課評課材料；⑤專題研究**；⑥一本讀書筆記；教學工作總結材料。
第六章科研工作管理辦法
第十條課題組長基本任務
１、組織課題組成員學習課題實驗方案、階段實驗計畫；
２、制定、實施課題科研計畫，作好實驗前測調查；
３、深入課堂，每期的聽課記錄中實驗課不少於5節，及**價、指導教師改進、完善教學活動；
４、每期組織實驗成員研討會兩次，及時解決問題、推廣經驗；
５、參與組織實驗課題競賽活動；
６、作好學期總結，及時向教科室提出工作意見和建議。
第十條課題實驗教師「七個務必」基本任務
1、務必制定乙份可行的課題實施計畫；
2、務必樹立終身學習觀，認真學習，每期記一本讀書筆記；
3、務必認真寫好實驗教案，寫好課後分析研究記錄；
4、務必設計一篇優秀教案，上好一次研討課，撰寫典型實驗課紀實；
5、務必寫一篇優秀**，並舉辦專題講座討論訂正，選送，力爭有文章發表；
6、務必撰寫個案分析，學生活動記錄，教師觀察隨筆；
7、務必隨時保留有價值的原始材料，認真做好階段小結，及時收集、整理資料，及時給課題組提出工作意見和建議。
第十六條課題組科研活動常規執行辦法
１、教科室下設各課題組開展實驗科研工作；
２、課題組根據課題，按照科研「五個一」要求定期開展活動。
３、每次研討會按照「組長點名、學習理論、實驗教師輪流交流發言、重點問題自由**、問題決議，布置下次活動、教師簽到。」七環節開展活動。
第十七條課題組工作考核內容
1、課題組集體應具備以下資料：①課題方案；②實施課題科研計畫；③實驗前測調查；④實驗課聽課筆記、評價筆記；⑤成員研討會記錄；⑥組織實驗課題競賽活動記錄；⑦總結材料。
2、課題實驗教師應有以下資料：①課題實施計畫；②一本讀書筆記；③實驗教案，含課後分析研究記錄；④一篇優秀教案設計；⑤典型實驗研討課紀實材料；⑥一篇課題實驗專題研究優秀**；⑦一次專題講座發言材料；⑧實驗個案分析，學生活動記錄，教師觀察隨筆本；⑨階段小結。
第七章評估驗收辦法
第十八條考核評估組織
考評領導小組是考核評估管理組織。考評領導小組由管理中心主任擔任組長，中小學校長、教科室擔任副組長，中小學教導主任為考核成員。學校教科室主任為考核小組常務聯絡員。
第十九條考核評估時間
考核評估一期一次，時間同每期的管理中心期末檢查。
第十五條考核評估程式及辦法
自評—組評—校評—鄉評
①自評：各課題研究人員按「課題評價表」根據材料進行自查打分。
②組評：由課題組負責人召集研究者看資料，學科組內研究人員無記名打分，最後組評負責人計算出組評平均分。
③校評：一般程式是：每個課題的負責人匯報課題情況——組評負責人匯報組評情況（課題負責人迴避）——校考評組按「課題評價表」以無記名方式評分，收齊計算出最後平均分，形成結論性的評價意見，推薦優秀課題參加上級評選。
④鄉評：由管理中心帶領評估小組評估，一邊檢查，一邊指導交流。為了便於評分，分值之間可加用一位小數來擴充排列容量，避免許多課題排在同一分值上無法區別高低。
如在４分至５分之間，可區分為4.1、4.2……4.
9分。在對課題進行評價時，可採用比較定值法。其步驟是：
a、考評組人員對被評的課題進行比較判斷，將它們按高低順序依次排列；b、確定排在首位的分值（即所有課題高值）和排在末位的分值（即所有課題最低值）。c、將排在中間位置的課題，按照它們的對比差距，在最高與最低分值之間依順序選取適當的值。
第八章獎勵辦法
第十六條考核獎勵
1、按照上級要求落實資金與積分獎勵。
2、每年一次的考評領導小組評比，評出「教科研優秀管理者」「優秀教研組（課題組）組長」進行獎勵，獎幣1０0元，獎勵證書乙份。
3、對學科兼職教研員教研綜合能力、課題實驗教師科研綜合能力進行評議，評選「優秀學科兼職教研員」（或者是骨幹實驗教師，其數量可空缺），將作為評骨幹教師的重要依據，來年優先安排參加外出學習，競賽等活動。同時獎勵幣100元，獎勵證書乙份。
4、設定教師教研**發表獎（元/篇）
參照仁沙鄉資訊**獎勵辦法執行。
5、設定教師教科研競賽獎（元/次）
經教育主管部門批准，經學校起層層選拔或經考察推薦後，代表學校、鄉、縣參加的各類競賽，或者接主管部門通知後，在教師全民性的自主參加的評比活動中獲獎者，憑獲獎證書及兩張影印件給予教師個人獎勵。（如同一活動中分單項與綜合的，取最高名次獎進行一次獎勵。文字類競賽按照「自主」標準執行。
6、設定教科研課題結題或成果獎（單位：元/組）
實驗課題一經主管審查確認結題，依據頒發的結題證書，給予課題組獎勵。
7、設定教師教科研物化成果或成果交流獎（單位：元）
8、各項獎勵的登記兌現時間是每年12月底，教育科研總結會表彰。
第九章附則
第十七條本規程管理範圍是仁沙鄉中小學、幼兒園，其解釋權在仁沙鄉教育管理中心。
第十八條本規程從２００8年２月起執行。
2023年02月08日
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