教師培訓制度

一、培訓目標

1、每個教師必須有不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結構。

2、進一步發展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學個性，力求每個教師創造出自己的教育教學風格和特色。

3、掌握最前沿的現代教育技術，提高課堂教學效益。

4、提高每個教師對教育教學專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。

5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規範化、系列化。

二、培訓內容

1、最新的、最前沿的設計到學校、教師、學生發展的教育思想、理念、理論等。

2、有利於促進學校課程改革、教師課堂教學改革的提高學校辦學質量和教師課堂教學質量的教育教學經驗。

3、學科專業知識、基本技能。

4、教育科研知識及能力培訓。

5、師德師風、未成年人保護等法紀知識。

6、現代教師基本功：普通話、資訊科技、三筆字、簡筆畫、組織教學、教具製作等。

7、關於健康心理、幸福人生、理想信念與價值觀等。

8、其他。

三、培訓形式

1、教育論壇（教研會、專題**）

2、專題講座

3、自學、短期培訓

4、實踐反思

5、學科帶頭人帶骨幹教師，骨幹教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。

四、管理與考核

1、學校建立教師培訓發展績效考核組，負責對教師的培訓發展情況作評估考核。

2、每個教師學年初要制定個人進修計畫，每學期結束要認真寫好學習體會或經驗總結，並報學校行政和教導處備案。

3、每個教師嚴格按照自己的培訓發展計畫選擇最合適的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養和業務素養，提高自己的知識水平，完善調整自己的能力結構。

4、每學期末，學校將集中培訓的內容進行測試，教師人人必須參考。學校教師培訓發展績效認定小組將根據測試成績對教師的培訓發展結果作出認定，認定結果將作為教師評優、晉級、獎勵等的重要依據。

5、教師必須按規定時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續。學習時不看與學習無關的書，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機，不得會客。

為全面提高教師的教育教學水平和科學研究能力，逐步建設一支具有良好思想品德和高素質的教師隊伍，特制定此制度。一指導思想和原則依據充實隊伍優化結構提高素質的指導思想，堅持以提高教師隊伍素質為中心，中青年骨幹教師為培訓重點，按需培訓學用一致注重實效多種形式並舉的培訓原則。二物件及範圍 ...

3 新入校青年教師入校後在暑假必須進行上崗前培訓，學習教育法義務教育法教師法未成年人保以及學校崗位和職責規章制度,經考核合格後再排課上崗。4 青年教師的教案必須認真規範。新教師備課必須寫詳案。5 每學期青年教師都要開一節以上的公開課。6 青年教師必須學會使用電化教學儀器，必須能熟練地使用...