說說廣告
教學設計
南門小學周婷
「說說廣告」這是一則生活話題的口語交際。廣告作為一種商品宣傳（或宣傳公益事業）的常見形式，在我們的周圍無孔不入，無處不在。有的廣告，學生甚至耳熟能詳。
圍繞「廣告」練習說話，學生具有豐富的感性資料，必然有話可說。
課始為學生創設播報新聞、插播廣告的情境激發學生的興趣，匯入活動的中心部分。接下來調動學生平時的觀察積累讓他們大量說說知道哪些廣告，提起氣氛，同時也為後面說說自己喜歡的廣告做準備。接下來讓學生說說自己最喜歡哪條廣告，為什麼喜歡，在這，讓學生各抒己見，暢所欲言，充分說出自己的感受，力爭使每個學生都有發言和表達自己見解的機會。
當前在教學中非常強調教學和生活實際的結合，學以致用，可在生活中學生往往體會不到學習語文的用處，從而降低了學習語文的興趣。在這次活動中設計讓學生為商品作廣告，幫助學校解決問題，讓他們在已有經驗的基礎上進行創新活動，體驗到成功喜悅，感受到語言的魅力，激發學好語文的興趣。
教案設計
一、 教學目標
1、 激發學生的興趣，調動學生平時的觀察積累說說自己喜歡的廣告及喜歡的原因，讓他們各抒己見，充分說出自己的感受。
2、 讓學生嘗試為商品設計廣告，培養學生的動手能力和合作精神。
二、 教學準備
1、 學生蒐集各種形式的廣告
2、 教師準備香醋、牙膏、蜂蜜等六種商品
三、 教學過程
一、 匯入
1、 各位同學大家好，南門小學三（1）班紅領巾新聞聯播現在開始，請各位小播音員向您播報最新訊息。（5-6人播報校內外新聞）
2、 新聞先播到這裡，廣告之後請繼續收聽。
二、 說廣告
1、 現在是我們的廣告時間，廣告形形色色，充斥著我們的生活，你都在哪見過它們呢？
2、 那人們都可以為哪些物品做廣告呢？
3、 我們的身邊廣告可真多，你們都知道哪些呢？（多人說）
4、 知道的還真不少。你們看，今天老師也準備了許多精彩的廣告（事先在黑板上布置各種各樣的廣告），如果有你喜歡的就讀一讀吧。
5、 在這眾多的廣告中，你最喜歡哪一條呢？（師引導生說喜歡的廣告和喜歡的原因）
三、 為商品設計廣告
1、 大家介紹的這些形式多樣的廣告，有的構思奇特，有的說清了商品的用途，有的抓住了人們的心理，還有的畫面有趣，語言巧妙，正因為這樣，商家們才成功地利用廣告推銷出了他們的產品，使人們熟悉它，了解它，購買它。當一名廣告設計師可真了不起，你們想不想當？
2、 瞧，我給大家帶來了一盒非常有名的鎮江特產——香醋。它呀，已經成為人民大會堂的國宴指定用品，平時你們都嚐過嗎？現在，就請你以廣告的形式把鎮江香醋推銷出去，想好了同桌之間可相互先說一說。
3、 設計、交流
4、 說得真好。你們獨自一人就能創作出這麼精彩的廣告，真厲害。如果把你們的智慧型集合起來，我相信創作出來的廣告肯定會更加出色。
5、 目前，世界上有許許多多的廣告大賽，今天，我們三（1）班的同學也來舉行一次小小的廣告創作大賽。老師這設立了幾個獎項，有想法獨特、新穎的最佳創意獎，廣告詞簡潔明瞭，朗朗上口的最佳語言獎，小組成員配合默契的最佳合作獎，還有對其他小組的作品能認真聆聽、恰當評價的最佳觀眾評委獎。下面，老師要請你們8人小組為你們拿到的商品做做廣告，看看哪些小組能獲得這些大獎。
6、 組長上前拿商品分組設計廣告、交流互評、評獎
四、 為校設計
1、 你們真是一群不錯的小廣告設計師。小廣告設計師，現在我遇到了乙個難題，校長交給我乙個任務——給我們學校設計廣告，以擴大我校的知名度。大家在南小已經生活學習了三年，你能說說我們學校的特色嗎？
2、 現在我想請你幫我根據學校的特色用精練的語言向別人介紹我們的學校，可以單獨創作，也可以和別人合作。
3、 設計、交流互評
4、 相信有了你們的這些廣告，會有更多人了解我們的學校，更多小朋友來到我們學校。
五、 總結
1、 經過剛才的廣告時間，現在我們來繼續收聽新聞。本台剛剛收到的訊息，今天下午，在南門小學三（1）班教室裡舉行了一場「說說廣告」的口語交際活動。在這次活動中，同學們積極說廣告，創作廣告，一群群小設計師從那誕生。
2、 本次節目到此結束，同學們再見！
口語《說說廣告》教案
今天我們要從語言精，創意新兩個方面來創編廣告 師板書 語言精創意新 三 創作廣告。1 這兒有一片碧綠的草地，生欣賞 美麗的草地 看後說感受。再看破壞環境的 你想說什麼？語言要精煉 草兒青青 我很疼，請 讓學生說說。2 老師看同學們創編的這麼好也忍不住編了幾個學習用品的的廣告詞 出示幾條廣告詞 長城牌...
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