第二小學課題研究管理制度

為了進一步推動我校教育教學改革向縱深發展，引導廣大教師積極開展教育教學研究，切實搞好課題實驗工作，結合學校的工作實際，特制定本制度。

一、工作思路

以教育理論和新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學改革為突破口，推進我校基礎教育課程改革實驗。

二、具體制度

1、行政領導積極參與制度。行政人員要到課題組，定期參加課題組活動，及時了解實驗教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改實驗工作，掌握和積累第一手資料。

2、課題實驗專題研討制度。課題組安排專門的時間，圍繞課題開展以「總結、交流、反思研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內容」為重點的研討活動。針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發揮集體智慧型，提高課題實驗的實施水平。

3、課題研究組教師示範制度。課題組成員通過定期開放研討課、示範課等方式帶動課題研究的深入，參加實驗的老師每人每學期至少上一次公開課，依託「典型引路」來提公升課題研究的水平。

4、課題實驗工作學期小結制度。課題組成員要堅持寫實驗札記，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究等情況寫成書面材料，供集體研究、交流和存檔，每學期就課題研究情況進行總結，為下階段實驗作準備。

5、經費保障制度。學校根據課題實驗情況，力所能及地加大投入力度（如：活動費、外出參觀學習費、參考資料費及其它費用），確保課題實驗的正常進行。

四、課題組長職責

1、認真組織課題組成員討論完成完整的課題實施方案（實施計畫）和每學期階段性研究方案（計畫），明確各階段的研究方向和內容，在明確分工的基礎上布置各課題組成員完成自己的階段性計畫。

2、認真組織課題組成員制定課題組的規章制度，明確職責，規範研究過程，使課題研究落到實處。

3、組織學習教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。

4、切實開展課題研究活動，包括理論研討、課堂實踐、測試統計、分析總結等。