九里鄉小學課題研究管理制度

2021-06-04 12:44:50 字數 1918 閱讀 9571

一、指導思想

為了促使我校所承擔的各級各類課題順利開展,我校以新課程為導向,深化教育改革,發展教育事業,改進和加強科研工作,立足學校,解決學校在課程實施中所面對的各種具體問題,建立以教師為研究主體,以學生主動發展和教師專業化成長為宗旨的課題研究制度。

二、基本目標

建立以校為本課題研究制度,一是為了推動學校實施新課程教育的實踐活動,解決學校、教師在實施新課程中所遇到的問題,解決學生發展和教師自身專業化成長中所面臨的問題,在新課程理念指導下進行研究;二是在實施新課程中學校自身出現的問題,由學校校長、教師共同來分析**,形成解決問題的方案,從而使學校逐步適應新課程;三是基於從本校和教師自身的實際出發,充分發揮學校內部的潛在教育智力資源,啟用學校內部的資源,開展各種形式的研究活動,提高教學研究和和解決實際問題的能力。

三、課題研究具體管理制度

1.認真積極參加上級部門舉辦的教研、培訓活動,形成自覺教學反思的習慣,外出學習的教師應做好學習筆記,回校後在相應範圍內及時交流。

2.每次課題研究活動,相關教師要按時參加並積極發言,與同伴互助,共同進步。

3.實驗教師參加課題研究工作必須完成:

①按時參加課題組的課題研究活動,並把研究貫徹落實到課堂以及其它教育活動中。

②在開學初制定本學期學科組研究計畫。

③每月至少寫一次教後反思記錄。

④每月向課題組提供乙個典型案例和乙個值得**的問題。

⑤每學期至少上1節研究課。

⑥自覺自學相關教學研究理論與教學案例,保持每週學一篇文章,每學期學習一本理論專著。

四、課題研究活動要求

1.每次課題研究活動,負責人要制訂好詳細的活動計畫。

2.由課題組組織的課題研究活動由負責人及時向教導處匯報活動情況,教導處組織的由負責人及時向校長室匯報活動情況。

3.每次課題研究活動,負責人要整理好過程記錄與活動總結,建立並保管好各級管理主體的課題研究檔案。

4.課題研究活動的參與者要努力配合管理主體順利進行教學研究,以主人翁的態度搞好課題研究,提高自身素質。

五、課題研究評價辦法

1.對課題研究活動中表現突出的教師個人,優先派出參加各級專業培訓。

2.屬於課題研究培訓範疇的活動,按實際學時給予計算繼續教育學分,報主管部門登入。

3.課題研究評價結果與教師個人年度考核相結合,對課題研究工作無故不參加、態度差的教師年度考核不得被評為「優」,更不得參與各類評優評先活動。

六、課題組成員參加會議制度

1、全體課題組成員都要積極參加市、縣教育主管部門和學校課題組組織的教育科研方面的會議,以提高政治思想覺悟、教育教學業務水平,促進課題的良好開展。

2、課題組成員要根據學校課題組的安排積極參加各級各部門組織的與課題有關的會議或活動,確因故不能參加,必須事先向課題組負責人請假說明。

3、要樹立時間觀念,準時到會,不早退,不中途離場,不隨意走動。

4、遵守會議紀律,培養良好會風。與會議、學習主題無關的書籍、報刊不得帶入會場。要懂得尊重會議主持者,開會時不交頭接耳,不隨意喧嘩,不做與會議無關的其他事情。

要認真聽講、認真領會會議精神,並做好會議記錄。

5、會後按有關要求,積極組織學習、討論會議精神,並堅決貫徹執行會議決定。對布置的任務,要想辦法按時做好。

6、不服從課題組管理,不按時保質完成課題領導小組安排的工作,不參加課題組的研究活動,不能享受教學達標獎。

七、資料保管制度

1、所有課題資料均應建立檔案庫,含紙質材料和電子文件兩類。

2、課題負責人要組織課題參研人員收集研究過程的資料,包括:課題立項通知書;課題研究方案;開題論證書和開題報告;課題研究過程實錄;調查報告、案例、經驗**;研究報告(中期、結題);結題評審鑑定書等。

3、學校教導處負責課題研究的過程管理,分級建立課題的檔案,每一階段要對課題研究情況進行檢查,確保課題研究資料規範、整齊。

4、課題資料應分門別類,有序存放,便於查詢。

5、對於資料嚴重不齊的課題,資料保管人員應及時督促相關責任人及時補充並歸檔。

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