隴頭小學課題研究管理制度

為了進一步推動我校教育教學改革向縱向發展，引導廣大教師積極開展教育科研，切實搞好課題實驗工作，結合學校的工作實際，特制定本制度。

一、工作思路

以教育理論和新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學改革為突破口，推進我校基礎教育課程改革的實施。

二、具體制度

1、學校領導要積極參與制度。校長、教導要深入課題組，定期參加課題活動，及時了解實驗教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改實驗工作，掌握和積累第一手資料。

2、課題實驗專題研討制度。課題組安排專門時間，圍繞課題開展以「總結、交流、反思研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內容」為重點的研討活動。針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發揮集體智慧型，提高課題實驗的實施水平。

3、課題研究組教師示範制度。課題組成員通過定期開放研討課、示範課等方式帶動課題研究的深入，參加實驗的教師每人每學期至少上一節公開課，依託「典型引路」來提高課題研究水平。

4、課題實驗研究學期小結制度。課題組成員要堅持寫實驗札記，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究等情況寫成書面材料，供集體研究、交流和存檔。每學期就課題研究情況進行總結，為下階段的實驗作準備。

5、經費保障制度。學校根據課題實驗情況，力所能及地加大投入力度，確保課題實驗的正常進行。

6、課題實驗獎勵制度。通過對課題實驗情況的綜合考核，根據學校的考核制度，給予參加實驗的教師獎勵。

四、課題組長職責

1、認真組織課題組成員討論完整的課題實施方案（實施計畫）和每學期階段性研究方案（計畫），明確各階段的研究方向和內容，在明確分工的基礎上布置各課題組成員完成自己的階段性計畫。

2、認真組織課題組成員制定課題組的規章制度，明確職責，規範研究過程，使課題研究落實到實處。

3、組織學習教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。

4、切實開展課題研究活動，包括理論研討、課堂實踐、測試統計、分析總結等。

5、及時向學校及上級有關教研室推薦組內教師的科研**，經驗總結。

6、認真組織課題組成員及時開展課題研討課評議及學術交流活動，互相聽課，互相交流，共同進步並及時進行評議和記載，使學校科研工作在教學中落實，科研能力在實踐中提高，科研成果在總結中推廣。

7、有計畫有步驟地做好階段總結，按時結題。

8、課題組長每學期要帶頭完成「五個一」：寫乙份階段性實驗計畫，上一堂課題研討課，寫一篇專題**，完成一篇規範的教學設計，完成一篇階段性總結報告，在課題組中起表率作用。

9、做好資料積累和整理工作，建立課題給檔案。及時將課題組各個成員的材料整理分類歸檔並將列印件在規定時間上交學校。

具體檔案如下：

①課題實施方案、實施計畫，總結報告；

②階段性研究計畫，階段性研究總結，研討交流活動情況記載等；

③教師研究成果反映：獲獎**、證書出版的論著等。

④學生活動成果反映：學生獲獎證明材料、發表的作品等。

10、對於不按時完成下達任務或不實實在在開展研究，不及時上交有關材料，課題組長有權中止其研究工作，不予認定為本課題組成員。

五、課題組成員職責及評價條例

1、課題組成員必須認真履行自己的職責，積極參加課題的研究，服從組長的工作安排，並且保持保量地完成工作任務。

2、嚴格考勤紀律，按時參加課題組的一切學習、研討活動和會議。

3、每學期初高質量地制訂出個人本學期的課題研究工作計畫，學期末應有總結，同時每學年還應有階段總結報告。

4、認真結合課題研究，實施自己課堂教學。

5、無特殊情況下，每學期上一節研討課。

6、對每次學習、研討、課堂教學的隨感等都要做好記載，特別強調必須是當時的真實記錄。

7、課題組成員必須及時總結課題研究心得，每學期至少有一篇**或心得體會。

8、完成其他臨時性任務